A. | 若細胞中出現(xiàn)圖示的雜交分子,則會因過程II被抑制而使抑癌基因保持沉默 | |
B. | 過程 I需RNA聚合酶催化,圖示兩個基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈不一定為同一條鏈 | |
C. | 過程II以氨基酸為原料,mRNA和tRNA與該過程直接有關 | |
D. | 抑癌基因模板鏈序列與如圖所示的鄰近基因模板鏈序列相同 |
分析 分析題圖:圖示表示抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA使細胞癌變的過程,Ⅰ是以抑癌基因為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程;Ⅱ是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程.抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,阻斷基因的表達,使細胞癌變.
解答 解:A、如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子,則會阻斷抑癌基因的表達,使抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ不能完成,A正確;
B、圖中Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程,需RNA聚合酶催化,圖示兩個基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈不一定為同一條鏈,B正確;
C、Ⅱ是翻譯過程,該過程的原料是氨基酸,與該過程直接有關的核酸有mRNA(翻譯的模板)、tRNA(轉(zhuǎn)運氨基酸)、rRNA(組成核糖體的重要成分,而核糖體是翻譯的場所),C正確;
B、抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,因此抑癌基因模板鏈序列與如圖所示的鄰近基因模板鏈序列互補配對,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合題圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準確判斷圖中各過程的名稱;還要求考生能提取題干中有性信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)是一種水解酶,在分裂間期活性最高 | |
B. | 衰老的細胞中該蛋白質(zhì)合成速率變快 | |
C. | 核仁解體后,細胞內(nèi)不發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 抑制癌細胞中該蛋白質(zhì)的合成,可降低其分裂速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有80條染色體被32P標記 | |
B. | 含有32P標記的染色體占總?cè)旧w數(shù)的$\frac{1}{2}$ | |
C. | 有2組中心體,20對同源染色體 | |
D. | 每條染色體DNA的兩條鏈均被32P標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖 | |
B. | 活細胞內(nèi)的酶完成催化反應后立即被降解 | |
C. | ATP與ADP相互快速轉(zhuǎn)化依賴酶的高效性 | |
D. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
B. | 碳元素在生物群落中的傳遞形式主要為CO2 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,只在群落內(nèi)部雙向傳遞 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性一定強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用高倍鏡觀察蠶豆葉肉細胞葉綠體的基粒 | |
B. | 利用放射性同位素標記法追蹤細胞呼吸過程中能量的釋放形式 | |
C. | 利用樣方法調(diào)查校園草地上各種植物的種群密度 | |
D. | 利用搖床增加酵母菌有氧呼吸裝置中培養(yǎng)液的溶氧量 |
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科目:高中生物 來源:2016屆重慶一中高三下學期10月月考試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人體正常紅細胞呈雙凹盤形,在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性,可增加70%體積而不漲破,使正常紅細胞漲破的臨界 NaCl溶液濃度為0.42%.遺傳性球形紅細胞增多癥( HS)患者的紅細胞呈球形,小明用下列材料來探究HS患者紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度,請回答:(材料和用具:HS患者紅細胞懸浮液,質(zhì)量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液,蒸餾水,試管,顯微鏡。)
(l)將人體正常紅細胞置于配制的0.3%的NaCl溶液中,持續(xù)觀察細胞的形態(tài)變化,可看到 ,你的依據(jù)是:__ ;
(2)請預測HS患者紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度 (大于、等于、小于)0.42%。在下列坐標中畫出HS患者紅細胞體積變化與NaCl溶液濃度的關系曲線。
(3)在小明的實驗中,自變量是 。
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