生命世界多姿多彩,既統(tǒng)一又多樣.下列有關(guān)說法中不正確的有(  )
①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒; 
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行; 
③在細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制;
④單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個染色體組;
⑤人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因;
⑥物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng),其營養(yǎng)關(guān)系就越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng);
⑦原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、零項(xiàng)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生物的多樣性
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和呼吸作用,如藍(lán)藻;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖,該過程中也有DNA的復(fù)制.原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì),這體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性.
2、單倍體是由配子直接發(fā)育而來的,體細(xì)胞中含有該物種配子中染色體數(shù)目,因此單倍體不一定只有一個染色體組,但只含一個染色體組的生物一定是單倍體.
解答: 解:①病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①正確; 
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻,含有與光合作用有關(guān)的色素,雖然沒有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用,②正確; 
③不管是有絲分裂、無絲分裂還是減數(shù)分裂,或者是細(xì)菌的二分裂,一定能發(fā)生DNA復(fù)制,③正確;
④單倍體生物是由配子發(fā)育而來的個體,細(xì)胞中不一定只有一個染色體組,④正確;
⑤人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因,⑤正確;
⑥物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng),其營養(yǎng)關(guān)系就越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),⑥正確;
⑦原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性,⑦正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞分裂、單倍體、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確自然界中只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確兩者的遺傳物質(zhì)均為DNA;識記單倍體的概念;掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及影響因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的 CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度(以 CO2mg/1O0cm2 葉/小時表示),結(jié)果如下表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強(qiáng)度 
千勒克斯
光合作用速度測量值
 CO2mg/100cm2葉/小時
1.0 -2.0
3.0 +2.0
5.0 +6.0
7.0 +10.0
8.0 +12.0
10.0 +12.0
( 1 )在圖中坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖.
( 2 )光照強(qiáng)度為
 
時,既無CO2 吸收,也無CO2釋放;植物呼吸作用的強(qiáng)度是
 
 CO2mg/100cm2 葉/小時.
( 3 )將該植物置于8千勒克司光照下6小時,置于黑暗中
 
小時,有機(jī)物的積累量為O
( 4 )在光照強(qiáng)度O一8千勒克司范圍內(nèi),光合作用速度主要受
 
因素影響;超過8千勒克司時,光合作用速度受
 
等因素影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究某降水充沛、氣溫較高的山區(qū)內(nèi)群落演替的規(guī)律,生態(tài)學(xué)家利用把同一時間內(nèi)的不同群落當(dāng)作同一群落在不同演替階段的原理,研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林、針葉林等4個群落的相關(guān)特征.結(jié)果如下:
灌草叢 針闊葉混交林 常綠闊葉林 針葉林
生產(chǎn)者固定有機(jī)物的量(l/hm2/a) 17.43 116.61 150.81 55.50
總呼吸量(l/hm2/a) 15.93 92.73 124.80 40.98
葉面積指數(shù) 2.48 11.28 17.76 6.63
植被干物質(zhì)的量(l/hm2 6.65 377.52 398.57 184.74
(葉面積指數(shù)是指每單位土地面積上的總植物葉面積)下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、群落的葉面積指數(shù)與其垂直結(jié)構(gòu)有關(guān),與水平結(jié)構(gòu)無關(guān)
B、植被干物質(zhì)的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關(guān)
C、群落的總呼吸量比生產(chǎn)者固定的有機(jī)物的量小,說明能量的輸出小于輸入
D、該地區(qū)群落演替的階段順序是灌草叢→針闊葉混交林→常綠闊葉林-→針葉林

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,錯誤的是( 。
A、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法可以用于檢測F1的配子的種類和比例
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)可能不同
C、F2的3:1性狀分離比不一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、非同源染色體非等位基因之間自由組合時,也可能存在相互作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦中每個活的神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動是( 。
A、細(xì)胞的增殖與分化
B、代謝中水的產(chǎn)生與消耗
C、遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
D、興奮的產(chǎn)生與反射的完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)TB最高
C、一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB=hA
D、A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有4種生物:柵藻、水綿、菹草、顫藻,用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件圖,進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究.據(jù)圖可得出的結(jié)論為( 。
A、四種生物凈光合放氧率的多少與水溫有關(guān)
B、四種生物有機(jī)物積累量最多的溫度由高到低依次為顫藻、柵藻、水綿、菹草
C、一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能是菹草
D、夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是顫藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂增殖時一旦缺乏某種蛋白質(zhì)將導(dǎo)致細(xì)胞癌變.則下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、治療癌癥的方法之一是用藥物抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制.這將導(dǎo)致處于間期的細(xì)胞數(shù)目相對增多
B、癌細(xì)胞有絲分裂時,DNA復(fù)制發(fā)生于間期,而染色體復(fù)制發(fā)生于前期
C、觀察動物的癌變組織進(jìn)行有絲分裂時,在分裂末期染色單體彼此分開,向兩極移動
D、如圖能夠表示某癌細(xì)胞有絲分裂前期和后期的三個重要數(shù)值的相對量

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我省常見的糧食作物,下面圖1表示玉米葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖(①~⑤代表物質(zhì),A、B、C是三種具膜細(xì)胞器),下表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中,測定環(huán)境因素對玉米光合速率的影響所得的結(jié)果(光強(qiáng)及CO2吸收均為相對值).請分析回答:

 光強(qiáng) 0 1 2 4 6 8 10
CO2吸收速率 
溫度 
5℃ -0.5 1.5 3.0 4.2 4.5 4.6 4.6
15℃ -0.5 1.5 4.0 5.8 6.0 6.0 6.0
25℃ -1.5 1.2 2.8 4.8 5.8 6.0 6.0
35℃ -2.4 0 1.6 2.5 3.1 3.1 3.1
(1)圖1中A代表的細(xì)胞器是
 
;B細(xì)胞器內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是
 
;④和⑤表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
;C細(xì)胞器內(nèi)所發(fā)生變化的主要意義在于
 

(2)從表中可看出,
 
℃時,玉米的呼吸作用最強(qiáng).當(dāng)光強(qiáng)度為1,溫度為35℃時,玉米對CO2的吸收速率為0,原因是
 
.植物光合作用達(dá)最強(qiáng)時所需的最小光照條件是
 
.光強(qiáng)度為6時,最有利于植物生長的溫度為
 
.請你利用表中數(shù)據(jù),在圖2坐標(biāo)中畫出不同溫度下的光飽和點(diǎn)(達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所用的最小光照強(qiáng)度)曲線.
(3)觀察發(fā)現(xiàn),感染矮化病毒的玉米植株矮小,生長受到明顯抑制.進(jìn)一步研究認(rèn)為玉米矮化病毒抑制了玉米中赤霉素的合成.請利用所提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這一結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)材料:玉米苗若干、矮化病毒、一定濃度的赤霉素、直尺.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①選擇一批生長正常的玉米苗,將其分成大致相等的三組.
②其中一組不作處理,另外兩組通過一定手段使其感染矮化病毒.
 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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