【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）草原中因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的________結(jié)構(gòu)。該草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是________，鷹屬于第________營養(yǎng)級。

（2）麻雀和蝗蟲的種間關(guān)系為____，若麻雀所獲得的能量3/4來自牧草，1/4來自蝗蟲，則麻雀每增長10g，至少需要消耗牧草____g。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖示以外還需補充___ 。

（3）因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時，鷹的數(shù)量將減少，主要原因是____。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的特點是：___ 。

【答案】水平 能量的輸入（或生產(chǎn)者固定太陽能） 三、四 捕食和競爭 100 分解者（或微生物）和非生物的物質(zhì)和能量（或無機(jī)環(huán)境） 能量更多的以較長的食物鏈流向鷹，鷹獲得的能量減少 單向流動、逐級遞減

【解析】

考點是群落和生態(tài)系統(tǒng)，涉及群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和相關(guān)計算等，考查了系統(tǒng)掌握知識的能力、分析和計算能力。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中不同區(qū)域的生物分布差異體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始，所以該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者-牧草通過光合作用固定太陽能；鷹在不同的食物鏈中可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級，分析圖可知屬于第三、四營養(yǎng)級。

（2）麻雀捕食蝗蟲，又都以牧草為食，所以種間關(guān)系為捕食和競爭；麻雀每增長10g至少需要從上一個營養(yǎng)級（牧草和蝗蟲）獲得10÷20%=50g食物，其中3/4即37.5g來自牧草，1/4即12.5g來自蝗蟲，而蝗蟲則至少從牧草獲取12.5÷20% =62.5g，所以至少需要消耗牧草37.5＋62.5=100g。

食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，所以生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖示以外還需補充分解者和非生物的物質(zhì)和能量 。

（3）出現(xiàn)蝗災(zāi)時，牧草被蝗蟲大量捕食，能量更多的沿著較長的食物鏈流向鷹，食物鏈越長能量流動過程中損傷的就越多，所以鷹獲得的就越少，數(shù)量將減少。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物中酶的敘述，正確的是（ ）

A.酶在細(xì)胞中合成，只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

C.一種或一類化學(xué)反應(yīng)只能由一種酶催化

D.在核糖體上合成的酶蛋白就具有催化活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在不同狀態(tài)下，其血糖濃度會有所變化。如圖表示在不同“模擬活動時段”中人體的血糖濃度變化情況。據(jù)圖分析，以下說法正確的是(　　)

A. 曲線ab段，人體內(nèi)的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會增多

B. 引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、合成糖原等

C. 曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原和肌糖原會直接分解為葡萄糖以補充血糖

D. 曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)時，取適量培養(yǎng)液直接滴加到計數(shù)室內(nèi)

B. 對于壓在一個方格界限上的酵母菌的處理方法是計數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)

C. 已知血球計數(shù)板的方格為2 mm×2 mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm，計數(shù)時觀察計數(shù)室值為M個，則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5 M×105個

D. 與一般的生物實驗一樣，該探究實驗也需要單獨設(shè)置對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中過程①需要模板、________等物質(zhì)，過程②中最終形成的兩條多肽鏈上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.

（2）圖中過程②保證毎次只有一個氨基酸被加在多肽鏈上的機(jī)制:一是每個核糖體上只有_____個tRNA結(jié)合位點，二是_______:保證某種氨基酸被加在多肽鏈的相應(yīng)位置上而不出錯的機(jī)制是____________________________________.

（3）研究發(fā)現(xiàn)正�；蜣D(zhuǎn)錄鏈部分序列為… ATAAGCAAGACATT…，致病基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為… ATAAGCATGACATTA…，該致病基因的出現(xiàn)是因為正�；蛑�________所導(dǎo)致的，圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________.

（4）圖中所示的遺傳信息的流動方向可表示為________________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻能使人體產(chǎn)熱4200kJ。說明了激素調(diào)節(jié)具有怎樣的特點（ ）

A.通過體液運輸B.直接作用于靶器官、靶細(xì)胞

C.直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動D.微量和高效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大葉女貞作為行道樹或綠籬已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。為了使綠籬加厚，園藝工人常常要對其進(jìn)行修剪，其目的是

A．抑制側(cè)芽生長

B．解除向光性

C．解除頂端優(yōu)勢

D．抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特定情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌。如圖為“神經(jīng)—肌肉”連接示意圖，以下分析不正確的是

A. 刺激N點電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

B. 刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次

C. 刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射

D. 興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某動物細(xì)胞有絲分裂模式圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲一丁一乙一丙

B. 乙圖細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量比為8:8:8

C. 丁時期開始出現(xiàn)染色體，丙時期染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

D. 丁時期的細(xì)胞中，含有四對姐妹染色單體

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