A、a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組 |
B、a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同 |
C、若將細胞轉移到清水中,只有一組能夠發(fā)生質壁分離復原 |
D、若實驗持續(xù),只有一組細胞能夠發(fā)生質壁分離復原 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在控制GFP合成的基因中,脫氧核苷酸的數量應該大于1428個 |
B、GFP在核糖體上形成,含有238個肽鍵 |
C、若GFP基因隨機插入一段DNA序列,則可能不能產生正常的GFP |
D、轉入GFP基因的植物細胞能發(fā)出熒光說明該基因在植物細胞中成功表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞融合技術需要利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,這兩種酶同樣適用于兩種細菌細胞的融合 |
B、根尖細胞成熟區(qū)細胞與人表皮細胞相比有細胞壁、葉綠體、成熟大液泡等細胞結構 |
C、原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別是有無核膜包圍的細胞核 |
D、人紅細胞的產生方式是有絲分裂,蛙的紅細胞的產生方式是二分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于植物頂芽含有大量生長素,促使頂芽加速生長,就必然產生植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
B、植物向光性主要是由于單側光引起生長素分布不均勻引起的 |
C、生長素合成最活躍的部位是具有分生能力的組織 |
D、在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素可以培育出無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花蕾期,不去雄蕊 |
B、花蕾期,去掉雄蕊 |
C、開花后,不去雄蕊 |
D、開花后,去掉雄蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅的性別是雄性 |
B、該果蠅次級性母細胞中含X染色體的數目是1或2 |
C、Ⅳ號染色體單體果蠅產生的配子中的染色體數目為3或4 |
D、基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為Aaa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度、溫度、載體數量、氧氣濃度 |
B、氧氣濃度、溫度、光照強度、載體數量 |
C、溫度、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃液 |
D、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內內質網特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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