等量的酵母菌培養(yǎng)在甲、乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中,甲組進行有氧呼吸,乙組進行發(fā)酵,若兩組消耗了等量的葡萄糖,則下列說法不正確的是( 。
A、甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為3:1
B、兩組共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4:3
C、兩組釋放的能量不相等
D、兩組釋放的能量相等
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量,
無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量.
解答: 解:A、兩組消耗相同的葡萄糖,則釋放的二氧化碳甲組:乙組為6:2=3:1,A正確;
B、有氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳與吸收的氧氣量相等,無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,不吸收氧氣,消耗同量的葡萄糖,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳之比是3:1,因此兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4:3,B正確;
C、有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸多,既甲多于乙,C正確;
D、兩組釋放的能量不相等,甲多于乙,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細胞呼吸,解題的關(guān)鍵是了解酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式并會進行相關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力.請回答:
(1)上述實驗驗可以說明
 
是免疫反應(yīng)所需的細胞.
(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射
 
,然后檢測相應(yīng)的抗體.
(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為
 
.在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是
 
.在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是
 
,既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的細胞是
 

(4)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,在抗體分泌的過程中要那些細胞器參與
 

(5)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起,該病毒主要破壞
 
,是免疫調(diào)節(jié)受到抑制;研究得知,艾滋病主要通過
 
、
 
、
 
三種途徑傳播.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料,請回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動從
 
開始,能量流動的渠道是
 
,次級消費者是
 
(生物名稱),賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 

(3)如圖表示這一過程中該生態(tài)系統(tǒng)所含有機物的變化(橫坐標表示時間),其中正確的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于中心法則相關(guān)過程的敘述不正確的是( 。

Ⅰ.轉(zhuǎn)錄的過程主要發(fā)生在細胞核中Ⅱ.翻譯的模板是DNA的一條鏈
Ⅲ.屬于中心法則發(fā)展的是①②⑤Ⅳ.在細胞分裂期不可能發(fā)生②過程.
A、Ⅰ、ⅡB、Ⅱ、Ⅲ
C、Ⅲ、ⅣD、Ⅱ、Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬流感病毒正在全球范圍內(nèi)進行擴散,嚴重危害人體的生命.某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA.下面是興趣小組探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實驗步驟,請將其補充完整.
實驗?zāi)康模?div id="w7kekny" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細胞,DNA水解酶和RNA水解酶等.
實驗步驟:第一步:把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
 
;
第二步:取等量的豬胚胎干細胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽出取樣品,檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生.
請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
 
;
 

③若A、B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶及激素的敘述中,正確的是(  )
A、酶與激素在生物體新陳代謝過程中的作用特點都是微量、高效、促進
B、生物體中能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶
C、生物體中能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素
D、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、突觸前膜乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)膜的流動性
B、相對于骨骼肌細胞,胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
C、龍膽紫溶液能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
D、構(gòu)成動物細胞膜的脂質(zhì)有磷脂和固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用含3H標記的亮氨酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細胞,下表為在腺泡細胞幾種結(jié)構(gòu)中檢測到放射性的時間表.下列敘述中不正確的是(  )
細胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細胞膜的囊泡
時間/min317117
A、組成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡能和高爾基體膜融合
C、高爾基具有加工和包裝分泌蛋白的功能
D、靠近細胞膜的囊泡可由高爾基體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學(xué)說的建立者是(  )
A、施萊登B、施旺
C、達爾文D、施萊登和施旺

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同步練習(xí)冊答案