如圖是某動物體內兩個正在分裂的細胞示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)A圖表示正在進行分裂的細胞,處于細胞分裂的
 
期,該細胞有
 
條姐妹染色單體,
 
個DNA分子.
(2)B圖的細胞名稱是
 
,該細胞分裂后產(chǎn)生了一個
 
和一個
 

(3)A圖細胞分裂結束后形成
 
個子細胞,每個子細胞中含有
 
條染色體.
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A圖細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
B圖細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,該細胞的細胞質不均等分裂,說明該動物為雌性動物.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)A圖處于細胞分裂后期,該細胞含有8條染色體、8個DNA分子,由于著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細胞不含染色單體.
(2)B圖細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質不均等分裂,因此該細胞的名稱是次級卵母細胞,其分裂后產(chǎn)生了一個卵細胞和一個極體.
(3)A圖細胞含有8條染色體,其分裂結束后形成2個子細胞,每個子細胞中含有4條染色體.
故答案為:
(1)有絲后    0    8
(2)次級卵母細胞    卵細胞    極體
(3)2    4
點評:本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:
(1)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.
(2)6h時CO2在細胞內的移動方向是
 
,由12時到18時,葉綠體內三碳酸含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是
 

(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,如圖為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度.請據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線.(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)

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科目:高中生物 來源: 題型:

設計一個簡單的實驗方案,驗證組成染色體的成分有DNA和蛋白質.
(1)實驗原理
蛋白質遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,DNA與甲基綠試劑混合呈現(xiàn)綠色.
(2)材料用具
染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自選).
(3)實驗步驟
①取潔凈的試管4支,分別編號為1、2、3、4.
②取1、2號試管,分別加入等量的染色體提取液和
 
;取3、4號試管,分別加入等量的
 
 

③在1、2號試管中滴加等量的
 
;在3、4號試管中滴加等量的
 

④對比觀察1號和2號,3號和4號試管中的顏色變化.
(4)實驗結果:1號和2號試管
 
,證明染色體中含有蛋白質成分;3號和4號試管
 
,證明
 

(5)實驗分析:在此實驗中做了
 
實驗,其中,實驗組是
 
對照組是
 
(填試管編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)細胞膜的結構與功能是相適應的,A與細胞膜的選擇透過性有密切關系,則A是
 
;B代表細胞膜的基本骨架,則B是
 
;D與細胞信息交流有關,則D是
 

(2)從功能上來說細胞膜是
 
膜.維生素D是一種固醇類物質,它很容易被小腸上皮細胞吸收,那么它通過小腸上皮細胞膜的方式是圖中編號
 

(3)將人的紅細胞放在質量分數(shù)為0.5%的鹽水中細胞吸水膨脹,B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在①~④的方式中代表被動運輸?shù)挠?div id="rvqghjd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)K+、O2、葡萄糖哪一種物質是通過方式④進入紅細胞的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

促紅細胞生成素(EPO)是一種由腎分泌的糖蛋白激素,其作用相當迅速,血液中EPO水平上升1-2天內即可觀察到紅細胞數(shù)量的迅速增加,因此也是一種常用的興奮劑.對正常人使用EPO,可能造成血液粘稠度增加、血凝、中風和心臟病發(fā)作的危險性增加.
(1)體育界有句名言“你的紅細胞越多,你快速奔跑的距離就越長”,從細胞呼吸角度分析,原因是
 

(2)早期有運動員通過賽前輸血的方法提高成績,但易感染疾病.后來人們發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進紅細胞數(shù)量增加是一個負反饋調節(jié)(如圖1).圖中①②③表示促進或抑制,其中與其他兩項表達含意不同一項是
 
,這為很多運動開展“高原訓練”提供了依據(jù).
(3)目前臨床使用的紅細胞生成素(EPO)主要來自于基因工程技術生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素(rhEPO),其生產(chǎn)流程如圖2:
①本生產(chǎn)流程中要得到的目的基因是
 
;受體細胞是
 
.圖中b、c所指的物質分別是
 

②流程圖中顯示的獲取目的基因的途徑有二條:一是通過a
 
技術,二是從
 
中獲。
(4)使用rhEPO的方法應該是
 
.(注射/口服)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人工誘導細胞進行基因突變和利用秋水仙素誘導多倍體形成時,應分別選擇細胞分裂( 。
A、均為前期
B、均為間期
C、前者為前期,后者為間期
D、前者為間期,后者為前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸
B、一種氨基酸可以有多種密碼子
C、一種氨基酸可以由幾種轉運RNA來轉運
D、一種氨基酸只能由一種轉運RNA來轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩次注射同一種抗原后,人體內產(chǎn)生的抗體情況.下列說法不正確的是( 。
A、第二次注射同一種抗原后,記憶細胞大量形成漿細胞
B、與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時間較短
C、圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時間
D、圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家通過向老鼠胚胎注入某種基因,培養(yǎng)出了體能超群的“超級老鼠”.這種“超級老鼠”長跑數(shù)小時而不知疲倦,堪與最優(yōu)秀的運動員媲美.該注入基因在改造鼠性狀上所起的直接作用是( 。
A、加強運動神經(jīng)的興奮
B、增大對肌肉的血液供給
C、控制有關酶的合成
D、促進ATP的生成

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