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19.下列與實驗有關的敘述,正確的是( 。
A.噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌不充分會增強上清液的放射性
B.提取光合色素時未加碳酸鈣,最終將看不到色素帶
C.組織樣液中滴加斐林試劑后,未產生磚紅色沉淀說明不含還原糖
D.觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂和低溫誘導染色體加倍的試驗中都需要進行:解離-漂洗-染色-制片

分析 1、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
2、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
3、葉綠體中色素的提取和分離實驗中,研磨過程中要加入碳酸鈣,目的是防止研磨過程中產生的有機酸使葉綠素分解.

解答 解:A、噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌不充分會導致部分被標記的蛋白質沒有與細菌分離,而是隨著細菌離心到沉淀物中,這樣會降低上淸液的放射性,A錯誤;
B、綠葉中的色素提取時,加入碳酸鈣的作用是防止葉綠素被分解,如果提取光合色素時未加碳酸鈣,葉綠素大量分解,所得濾液中類胡蘿卜素的比例增加,顏色可能是黃色,B錯誤;
C、還原糖的鑒定需要組織樣液和斐林試劑混合,水浴加熱,觀察有無磚紅色沉淀生成,不進行水浴加熱,即使有還原糖存在,也不會呈現磚紅色沉淀,C錯誤;
D、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂和低溫誘導染色體加倍的試驗,欲觀察染色體行為變化可以制作臨時裝片,步驟依次是解離、漂洗、染色、制片,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了生物學中的相關實驗,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某植物花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現為野生型;僅有基因E存在時,植株的雄蕊會轉化成雌蕊,成為表現型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在基因E,植物表現為敗育.有關敘述錯誤的是( 。
A.表現為敗育的個體的基因型有BBee、Bbee、bbee
B.BBEE和bbEE雜交,F1自交得到F2中可育個體占$\frac{1}{4}$
C.BbEe的個體自花授粉,子代變現型為野生型:雙雌蕊:敗育=9:3:4
D.BBEE和bbEE雜交,F1自交得到F2中與親本的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.近年來霧霾成為北京的熱議話題.下列有關霧霾的敘述中錯誤的是( 。
A.吞噬細胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線
B.治理霧霾,遵循的生態(tài)工程原理是協調與平衡原理
C.PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常
D.人體吸入顆粒物引發(fā)的咳嗽屬于非條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將酵母菌細胞研磨成勻漿,離心后得上清液(細胞質基質)和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下.下列敘述正確的是( 。
A.甲試管中最終產物為CO2和H2OB.乙試管中不發(fā)生反應
C.甲、乙、丙試管中均有ATP的產生D.丙試管中無CO2產生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體.請回答:
(1)將其葉片進行紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,光吸收量基本不變(填“顯著減少”、“基本不變”或“完全不變”).
(2)提取水稻突變體的光合色素,應在研磨葉片時加入CaCO3,目的是防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應位于濾紙條的最上端.
(3)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系如圖所示.當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的CO2消耗速率較大(填“相等”、“較大”或“較小”).當光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據此推側,突變體固定CO2形成C3(化合物)的速率更快,對光反應產生的[H]或NADPH、ATP消耗也更快,進而提高了光合放氧速率.
(4)保持光照強度m和其他環(huán)境因素不變,通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小,則在短時間內,突變體葉片細胞中ATP的含量變化呈上升(填“上升”或“下降”)趨勢,原因是此時葉片細胞中CO2量減少,暗反應(或C3的還原)減弱,ATP的消耗減少,而光反應產生的ATP的過程不受影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是胚胎工程技術研究及應用的相關情況,其中供體1是良種荷斯坦高產奶牛,供體2是黃牛.據圖回答下列問題:

(1)應用1為獲得克隆牛的過程,從活體牛中采集更多的卵母細胞需要注射促性腺激素激素,采集的卵母細胞通過顯微操作法(或梯度離心法,紫外光短時間照射,化學物質處理等)去除卵母細胞中的細胞核.
(2)應用2為獲得試管牛的過程,在體外受精前,需要對采集的優(yōu)良公牛的精子用化學誘導法法進行獲能處理.胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”,胚胎能夠在受體內存活的生理基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應.
(3)應用3中的細胞C取自牛胎兒的原始性腺.應用4在獲得二分胚①和②的同時,需要取囊胚的滋養(yǎng)層細胞做DNA分析性別鑒定.
(4)應用4中對囊胚進行分割時要注意將內細胞團均等分割.胚胎分割產生的動物屬于無性生殖(填有性生殖或無性生殖)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組研究了植物激素對頂端優(yōu)勢的影響,不同處理后的結果如圖所示.回答下列問題:
(1)在上述A、B、C、D和E中五組處理中,要證實內源生長素維持了頂端優(yōu)勢,至少需要經過的處理過程有ABC(填字母).
(2)綜合實驗結果,可得到的結論有:
①莖尖產生的生長素的向下極性運輸進而抑制側芽的萌發(fā).
②生長素和細胞分裂素在調控頂端優(yōu)勢中的相互關系為拮抗(填“協同”或“拮抗”).
(3)通過追蹤物質運行和變化規(guī)律來探尋生長素的合成和運輸過程,所用的方法是同位素示蹤法.植物的頂端優(yōu)勢可說明生長素對植物生長的作用具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對某些生物實驗的結果預測中,正確的是( 。
A.給小狗過量注射甲狀腺激素,則促甲狀腺激素釋放激素增加,促甲狀腺激素減少
B.去除胚芽鞘的尖端,給予單側光照后直立生長
C.在黑暗中將植株橫放,莖和根都向地生長
D.切除小狗的下丘腦,狗的體溫和內環(huán)境滲透壓都不能再進行調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關注.利用玉米秸桿生產燃料酒精的大致流程如圖所示:
①玉米秸桿經預處理后,應該選用纖維素酶進行水解,使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
②從以下哪些生物中可以提取上述酶(多選)B、E.
A.釀制果醋的醋酸菌B.生長在腐木上的酶菌
C.制作酸奶的乳酸菌D.生產味精的谷氨酸棒狀桿菌
E.反芻動物瘤胃中生存的某些生物
③若從土壤中分離產生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為纖維素.
④發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,在產生酒精時要控制的必要條件是無氧.

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