【題目】果蠅黑身與灰身(A,a)、紅眼與棕眼(B,b)是兩對(duì)相對(duì)性狀,已知其中一對(duì)基因位于Ⅱ號(hào)常染色體上,另一對(duì)基因位于X染色體上,但這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的具體染色體是未知的。(不考慮突變和交叉互換)
(1)某同學(xué)根據(jù)已知條件,得出這兩對(duì)基因的遺傳遵循_____________________定律。
(2)該同學(xué)做出相關(guān)假說(shuō),假說(shuō)一:A,a位于X染色體上,B,b位于常染色體上,且黑身對(duì)灰身為顯性,紅眼對(duì)棕眼為顯性;假說(shuō)二:A,a位于常染色體上,B,b位于X染色體上,且灰身對(duì)黑身為顯性,紅眼對(duì)棕眼為顯性。此外,你還能做出_______種假說(shuō)。
(3)教師證實(shí)該同學(xué)的兩種假說(shuō)之一是正確的,并指導(dǎo)該同學(xué)完成了果蠅雜交實(shí)驗(yàn),如表所示。
親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
黑身紅眼(♀) × 灰身棕眼(♂) | 灰身紅眼 (♀♂) | 灰身 灰身 灰身 黑身 黑身 黑身 紅眼 紅眼 棕眼 紅眼 紅眼 棕眼 ♀ ♂ ♂ ♀ ♂ ♂ 6 : 3 : 3 : 2 : 1 : 1 |
注:F1隨機(jī)交配得到F2
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,體色中顯性性狀是_________,眼色基因位于_______染色體上,則正確的是假說(shuō)________。
②如果只考慮體色,F(xiàn)2中灰身基因的基因頻率是________,該同學(xué)決定用測(cè)交方法來(lái)進(jìn)一步確定F2中某灰身果蠅的基因型,請(qǐng)幫他寫出其中一個(gè)測(cè)交的遺傳圖解并做一簡(jiǎn)要說(shuō)明____________________________________________________________________。
【答案】 自由組合(或分離定律和自由組合) 6 灰身 X 二 1/2 或
【解析】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,解題要點(diǎn)是對(duì)基因自由定律內(nèi)容的理解。
(1)由于控制兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上,所以兩對(duì)等位基因的分離互不干擾,非等位基因間遵循基因的自由組合定律。
(2)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的具體染色體是未知的,所以針對(duì)基因所在的位置可以有兩種假設(shè),而針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性可以有4種假設(shè),共有8種假設(shè)。
(3)①據(jù)表格中數(shù)據(jù),F1自交后代出現(xiàn)性狀分離,且F2中灰身:黑身=3:1,且雌性和雄性中灰身:黑身均為3:1,故控制體色的基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,體色中顯性性狀是灰色為顯性,黑色為隱性,與假說(shuō)二符合。
②由于F1雌雄個(gè)體的基因型均為Aa,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2,F(xiàn)2中AA:Aa:aa=1:2:1,所以F2中灰身基因A的基因頻率是1/2;F2中灰身果蠅的基因型為AA或Aa,將此果蠅與基因型為aa果蠅測(cè)交,若測(cè)交子代表現(xiàn)型為灰身:黑身=1:1,則該灰身果蠅的基因型是Aa;若測(cè)交后代表現(xiàn)型均為灰身,則該灰身果蠅基因型為AA。遺傳圖解略。
[點(diǎn)睛]:本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),理解基因自由組合的實(shí)質(zhì),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的表格數(shù)據(jù)中獲取有效信息,理解常染色體遺傳和伴X遺傳的特點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“化療”是控制癌細(xì)胞增殖的方式之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞。如圖給出的是一個(gè)典型的化療過(guò)程,每3周給藥1次(圖中箭頭所示),圖中記錄了化療過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)
B. 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度因素的限制而不斷分裂和生長(zhǎng),無(wú)正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象
C. 據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細(xì)胞回升量都少于正常細(xì)胞
D. 據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制,可以在化療過(guò)程中加大給藥劑量或縮短給藥周期,而不會(huì)引起較強(qiáng)的副作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】華南虎是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,可采用試管動(dòng)物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖,該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有
①轉(zhuǎn)基因
②核移植
③體外受精
④細(xì)胞培養(yǎng)
⑤胚胎移植
A. ①②④ B. ③④⑤ C. ②③⑤ D. ①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體(用虛線表示)和性染色體(用實(shí)線表示),其中A、a表示基因。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 突變體Ⅰ的形成可能是基因突變
B. 突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過(guò)顯微鏡直接觀察到
C. 突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于染色體變異
D. 幾種突變細(xì)胞都是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,其性狀都可以遺傳給后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
B. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置a和f對(duì)照
C. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置b和c對(duì)照
D. 圖中能向光彎曲生長(zhǎng)的是c,停止生長(zhǎng)的是b和f
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過(guò)程中,關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是
A. 玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中,主要以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o(wú)機(jī)鹽
B. 玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用
C. 儲(chǔ)存于玉米種子的細(xì)胞內(nèi),可用于細(xì)胞代謝的水主要是自由水
D. 適宜環(huán)境中,玉米幼苗生長(zhǎng)較快,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)物的積累量越來(lái)越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí),下列敘述正確的是
A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B. 用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖所占的比例是2/5
C. 酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣
D. 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1∶2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D.圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述,正確的是( )
A. 單倍體生物體的體細(xì)胞中都沒(méi)有同源染色體
B. 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C. 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D. 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的細(xì)胞中都含有4個(gè)染色體組
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