果蠅中,正常翅(A)對短翅(a)為顯性,此對等位基因位于常染色體上;紅眼(B)對白眼(b)為顯性,此對等位基因位于X染色體上.現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅的雄果蠅雜交,你認(rèn)為雜交結(jié)果正確的是( 。
A、F1中無論雌雄都是紅眼正常翅和紅眼短翅
B、F2雄果蠅的紅眼基因來自F1中的母方
C、F2雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等
D、F2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等
考點:伴性遺傳
專題:
分析:親本基因型為aaXBXB和AAXbY,則子代基因型為AaXBXb和AaXBY,即F1代中無論雌雄都是紅眼正常翅;F1代雌雄個體相互交配,采用逐對分析法:Aa×Aa→AA、2Aa、1aa,則F2果蠅中正常翅與短翅數(shù)目比為3:1.XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、1XbY,則紅眼:白眼=3:1.
解答: 解:A、純合紅眼短翅的雌果蠅(aaXBXB)和一只純合白眼正常翅雄果蠅(AAXbY)雜交得F1,則F1的雌果蠅的基因型為AaXBXb,雄果蠅的基因型為AaXBY,可見F1代中無論雌雄都是紅眼正常翅,故A錯誤;
B、F2雄果蠅的紅眼基因型為XBY,顯然XB來自F1中的母方XBXb,故B正確;
C、F2雌果蠅中純合子占
1
2
×
1
2
=
1
4
,雜合子占1-
1
4
=
3
4
,故C錯誤;
D、由Aa×Aa知,F(xiàn)2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的比為3:1,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查的是兩對等位基因的雜交組合,對于此類試題,解題的關(guān)鍵是采用逐對分析法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,下列與此相關(guān)的說法錯誤的是(  )
A、精子獲能后才能完成與卵子的受精過程
B、受體母畜必須處于供體母畜同期發(fā)情時才能進(jìn)行胚胎移植
C、經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代之間具有一半不同的遺傳物質(zhì)
D、控制動物性別可使奶牛場獲得更多的雌性牛犢以增加經(jīng)濟(jì)效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是(  )
A、1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B、各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過程是3
C、能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
D、2過程需多種酶參與,且需ATP供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,而后利用植株甲和乙又獲得了植株丙和。囵B(yǎng)過程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B、植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C、植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同
D、植株丙和植株丁的獲得說明植株甲與植株乙是一個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過一定方法將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)分開后進(jìn)行元素分析,以下各項中,磷元素含量最低的是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、中心體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用,下圖①至⑤表示部分激素分泌調(diào)控模式過程,a、b、c代表人體內(nèi)不同激素.根據(jù)下圖回答問題:
(1)下丘腦是人體內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)中樞,不僅能通過神經(jīng)細(xì)胞控制某些腺體,還分泌
 
激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動.①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 

(2)某同學(xué)吃了過咸的食物,使細(xì)胞外液滲透壓升高,一方面刺激
 
產(chǎn)生興奮,通過傳入神經(jīng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,另一方面,垂體釋放d
 
(填名稱)增多使尿量減少.
(3)當(dāng)人由溫暖環(huán)境突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與腎上腺素起協(xié)同作用的激素[]
 
的分泌量將增加.
(4)正常人進(jìn)食后,胰島細(xì)胞分泌的
 
增多.
(5)某患兒體內(nèi)產(chǎn)生了大量b受體的抗體,該抗體可以結(jié)合b受體而充當(dāng)b的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 
。(jīng)檢查該患兒還被確診為胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒缺少的免疫功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,分析回答相關(guān)問題.
如果以唯物主義的觀點視之,人的死亡首先是一個科學(xué)問題,如何對待死者,才是社會倫理問題.而在人們的經(jīng)驗中,以呼吸、心跳長時間停止為表征的死亡,是一個可以直觀判定而無須爭議的事實.科學(xué)問題已經(jīng)解決,隨之而來的倫理問題可以與科學(xué)問題截然分開.
2003年4月10日,武漢同濟(jì)醫(yī)院對外公布了我國首例“腦死亡”診斷.
而腦死亡概念的提出,卻顛覆了人們對死亡的經(jīng)驗判斷.在人們還不能普遍接受以科學(xué)的而非經(jīng)驗的方式對生命進(jìn)行判定時,科學(xué)問題就與倫理問題就發(fā)生了沖突.在過去關(guān)于腦死亡的各種爭論中,醫(yī)學(xué)家們始終堅持強(qiáng)調(diào)腦死亡就是死亡,因此腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的實施并不給人們增加額外的倫理難題.而反對實施腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的人也往往首先對腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)依據(jù)提出質(zhì)疑.而如果這一關(guān)不過,那么生者面對的倫理問題就不是如何對待死者,而是拯救還是放棄的倫理困局.
關(guān)于腦死亡的爭論已經(jīng)持續(xù)了一段時間,但這次由醫(yī)學(xué)專家以國家衛(wèi)生部腦死亡法起草小組的身份,在正式場合公布腦死亡診斷標(biāo)準(zhǔn),其意義還是不同尋常.爭議聲中,腦死亡立法還是在穩(wěn)步推進(jìn),以腦死亡來界定生死,大概已經(jīng)是時間早晚的問題.
國際上普遍公認(rèn),腦死亡就是指腦干或腦干以上神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的損害.在臨床上的診斷標(biāo)準(zhǔn)必須同時符合以下四項,即深昏迷,腦干反射全部消失,無自主呼吸,腦電圖平直.
(1)完成反射的結(jié)構(gòu)叫做
 
,興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過
 
來傳遞的.
(2)給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的CO2氣體,目的是
 

(3)有人認(rèn)為“實施‘腦死亡’是為了減輕患者的痛苦”,你認(rèn)為這個觀點是否正確?為什么?
(4)你認(rèn)為我國進(jìn)行“腦死亡”立法,有什么意義?
(5)我國進(jìn)行“腦死亡”立法,最大的障礙就是公眾的接受性,即公眾的倫理困惑,向傳統(tǒng)的以心臟停止跳動、長時間無自主呼吸為死亡標(biāo)準(zhǔn)提出了挑戰(zhàn).如果就這一問題展開研究性學(xué)習(xí)活動,以“公眾對腦死亡立法心態(tài)剖析”為課題展開研究,請簡要列出你的研究計劃和研究方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族的遺傳系譜圖,該病由一對等位基因(D、d)控制.若不發(fā)生基因突變,下列說法正確的是(  )
A、該病的致病基因不可能位于Y染色體
B、該病為常染色體隱性遺傳病
C、II-4的基因型是Dd或XDXd
D、II-5和II-6再生患病男孩的概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知圖中4號和5號個體不攜帶相關(guān)致病基因,則7號產(chǎn)生同時帶有白化病基因和色盲基因配子的幾率是( 。
A、
1
4
B、
1
16
C、
1
64
D、
1
256

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