15．在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需用一些試劑對(duì)某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進(jìn)行鑒定．請(qǐng)?zhí)钊旅姹砀瘢?br />
需染色的結(jié)構(gòu)
或需鑒定的物質(zhì)		脂肪蛋白質(zhì)③線粒體CO2酒精
試　劑蘇丹Ⅲ②甲基綠④⑥重鉻酸鉀
顏　色①紫色綠色⑤由藍(lán)變綠
再變黃		⑦
①橘黃色  ②雙縮脲試劑  ③DNA  ④健那綠
⑤藍(lán)綠色  ⑥溴麝香草酚藍(lán)水溶液  ⑦灰綠色．

分析 生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．

解答 解：①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色；
②蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
③DNA可以被甲基綠染成綠色；
④、⑤健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色；
⑥CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；
⑦在酸性條件下，酒精可以與重鉻酸鉀產(chǎn)生灰綠色反應(yīng)．
故答案為：
橘黃色　雙縮脲試劑　DNA　健那綠　藍(lán)綠色　溴麝香草酚藍(lán)水溶液   灰綠色

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物組織培養(yǎng)是指（　�。�
A．將離體細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株B．將離體的愈傷組織培養(yǎng)成植株
C．愈傷組織形成高度液泡化的組織D．將離體細(xì)胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某立體農(nóng)業(yè)部分物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，該系統(tǒng)獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧食的全面豐收．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高
B．蠶糞喂魚(yú)，魚(yú)糞喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)循環(huán)利用
C．糞便、塘泥作肥料為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量
D．人類(lèi)的影響使該生態(tài)系統(tǒng)中群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某一物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的圖解，回答下列問(wèn)題：
（1）①圖中所示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸；理由是需要載體；需要能量（ATP）；逆濃度梯度運(yùn)輸，此物質(zhì)運(yùn)輸方式可以體現(xiàn)出細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)性的特點(diǎn)．
②下列符合圖示運(yùn)輸方式的物質(zhì)是B
A．甘油                    B．K+
C．N2                    D．維生素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在脫氧核苷酸中，不可能具有的堿基是（　�。�
A．CB．UC．TD．G

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析表中數(shù)據(jù)，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
蛋白質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）		脂質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）
外膜5248
內(nèi)膜7624
A．內(nèi)膜和外膜的成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B．內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高是因?yàn)槠浔砻娣e大
C．內(nèi)膜應(yīng)含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
D．內(nèi)膜和外膜都有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．成熟的植物細(xì)胞在較髙濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]中填寫(xiě)編號(hào)，橫線上填寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng)）：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[2]和[4]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，此時(shí)6處充盈的液體是較髙濃度的外界溶液．
（3）圖b是某同學(xué)進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是D．
A．細(xì)胞液的濃度＞外界溶液的濃度B．細(xì)胞液的濃度=外界溶液的濃度
C．細(xì)胞液的濃度＜外界溶液的濃度D．A、B、C都有可能
（4）該同學(xué)選擇了以下幾種材料來(lái)完成本實(shí)驗(yàn)，其中不能用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的是C，選擇B等無(wú)色透明材料時(shí)最好在外界溶液中添加紅墨水等方便觀察．
A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C．洋蔥根尖的分生區(qū)D．洋蔥綠色的管狀葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．跨膜運(yùn)輸中更能體現(xiàn)生命活動(dòng)主動(dòng)性的是（　�。�
A．協(xié)助擴(kuò)散B．自由擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（ ）

A．抵御病原體的侵害 B．酶的主要成分

C．傳遞信息 D．能量的主要來(lái)源

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