A. | 協(xié)助擴(kuò)散 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
分析
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:主動(dòng)運(yùn)輸能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)地選擇吸收所需要的物質(zhì),排出代謝所產(chǎn)生的廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì),是一種對(duì)生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)最重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�,要求考生能夠識(shí)記選項(xiàng)中不同運(yùn)輸方式的概念,比較其異同;識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,能夠根據(jù)細(xì)胞的需要選擇性吸收或運(yùn)出物質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素 | B. | 乙烯 | C. | 青鮮素 | D. | α-萘乙酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
需染色的結(jié)構(gòu) 或需鑒定的物質(zhì) | 脂肪 | 蛋白質(zhì) | ③ | 線粒體 | CO2 | 酒精 |
試 劑 | 蘇丹Ⅲ | ② | 甲基綠 | ④ | ⑥ | 重鉻酸鉀 |
顏 色 | ① | 紫色 | 綠色 | ⑤ | 由藍(lán)變綠 再變黃 | ⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供新基因 | |
B. | b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志 | |
C. | c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化 | |
D. | d表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
綠莖紅花 | 綠莖白花 | 紫莖紅花 | 紫莖白花 | |
雄株 | 152 | 148 | 48 | 52 |
雌株 | 297 | 0 | 101 | 0 |
A. | 控制莖色和花色的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上 | |
B. | 親本的基因型為BbXRXr和BbXRY | |
C. | 讓子代中綠莖雄株與紫莖雌株雜交,F(xiàn)2中紫莖植株所占比例為13 | |
D. | 讓子代中紅花植株和白花植株雜交,F(xiàn)2中白花雄株占13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米和細(xì)菌 | B. | 大豆和藍(lán)藻 | C. | 酵母菌和大豆 | D. | 乳酸菌和噬菌體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體 | |
B. | T細(xì)胞可以釋放淋巴因子 | |
C. | 一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體 | |
D. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③過(guò)程有水分子的產(chǎn)生,④過(guò)程有水分子的消耗 | |
B. | ③、④過(guò)程的處理,都能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵遭到破壞 | |
C. | ①、②過(guò)程的處理,不會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵 | |
D. | 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會(huì)變紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列不正確的是( )
A.③有促進(jìn)細(xì)胞代謝的功能
B.寒冷時(shí),①②③分泌減少
C.圖中③表示的對(duì)垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)為一種反饋調(diào)節(jié)
D.圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
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