如圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解錯誤的是（ ）

A．圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量的多少

B．該圖中C所獲得的能量為B的10%～20%

C．該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．圖中A具有的能量等于B、C、D的能量之和

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A．菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體

B．菠菜葉片下表皮葉肉細胞中可見藍綠色的線粒體

C．人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多

D．人口腔上皮細胞中細胞核為紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關(guān)實驗。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

-

0．1

20

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

20

（1）該實驗探究的是_______________對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

（2）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程如下：

①將A、B、C三支試管放置在表中相應的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計數(shù)，連續(xù)七天；

②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；

③加入血細胞計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。

請糾正該同學實驗操作中的兩個錯誤。

①________________________；

②________________________。

（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為____________，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個小格組成）計數(shù)，下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數(shù)結(jié)果是酵母菌有________個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為 個。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是 （ ）

A．若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導

B．若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙

C．若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素

D．若該圖表示細胞免疫的過程，則b為漿細胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)實驗的相關(guān)問題

Ⅰ．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關(guān)實驗。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

-

0．1

20

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

20

（1）該實驗探究的是___________________對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

（2）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為___________，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個小格組成）計數(shù)，下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數(shù)結(jié)果是酵母菌有________個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為 個。

Ⅱ．根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”，回答有關(guān)問題。

（1）調(diào)查土壤中小動物的豐富度常用________________進行采集、調(diào)查，而不適宜用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查，原因是許多土壤小動物具有_____________。

（2）豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種，此實驗中用的是___________。這種方法一般用于__________的群落。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（ ）

A．專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者

B．分解者將動、植物遺體中的有機物分解成無機物，營寄生或腐生生活

C．分解者分解動、植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學中幾個“率”的敘述正確的是（ ）

A．種群數(shù)量變化的“J”型曲線中，種群增長率逐漸增加

B．在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可以提高酶促反應速率

C．種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長速率逐漸增加

D．改變種群的性別比例將影響到種群的出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下幾項中，最能體現(xiàn)細胞學說的是（ ）

①所有動植物都由細胞構(gòu)成；

②病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；

③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；

④細胞分原核細胞和真核細胞；

⑤細胞是生命活動最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；

⑥構(gòu)成細胞的化合物基本相同。

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人體的免疫系統(tǒng)由 、 和免疫活性物質(zhì)組成。據(jù)圖甲并結(jié)合所學知識分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號分子有 。科學研究表明：長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降，使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的 、 功能；T淋巴細胞活性下降還會導致淋巴因子的分泌量減少，影響了 細胞增殖分化成漿細胞的過程，間接引起機體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

（2）效應T細胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只有在效應T細胞內(nèi)表達，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細胞內(nèi)表達。人們推測精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于T細胞分化為效應T細胞過程中 基因的表達受到了影響，從而降低了對靶細胞的識別和結(jié)合能力。當HIV進人體內(nèi)去感染T細胞時，在被HIV感染的T細胞中 基因表達增強，從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞，使人體最終喪失了幾乎全部特異性免疫。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，圖丙表示突觸結(jié)構(gòu)，乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過，也允許鉀離子通過，當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時，則突觸后膜上離子移動情況主要是 ，引起突觸后膜興奮。

（4）中國藥學家屠呦呦研制了新型抗瘧疾藥青蒿素，因而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。瘧疾的病原體是瘧原蟲，這種原蟲感染后會在人體內(nèi)形成周期性繁殖，然后周期性釋放毒素，毒素屬于一種熱源，可刺激了下丘腦中的 中樞，使腺體分泌的甲狀腺激素 腎上腺素激素增加，從而使產(chǎn)熱增加，體溫升高。若某人體溫24小時保持38度，這期間他體內(nèi)的產(chǎn)熱量 （大于/等于/小于）散熱量。

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