A. | 632個和630個 | B. | 634個和634個 | C. | 634個和630個 | D. | 630個和630個 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
解答 解:分析題干知,構(gòu)成人的血紅蛋白分子的肽鏈為四條,肽鍵數(shù)為630個,則
①由肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),可得形成每個人的血紅蛋白分子的氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=630+4=634個;
②形成每個人的血紅蛋白分子時生成的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=630個.
故選:C.
點評 本題考查氨基酸的脫水縮合的知識,考生識記氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體 | B. | 胰島素、雌性激素、植物生長素 | ||
C. | 抗體、抗原、載體、植物生長素 | D. | 載體、維生素D、甲狀腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基配制方法 | B. | 無菌技術(shù) | C. | 接種操作 | D. | 選材 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 | |
B. | 低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 | |
C. | 低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 | |
D. | 高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧及K+離子等以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種方式都屬于被動運輸 | |
C. | 物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的過程可釋放能量 | |
D. | 蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以主動運輸方式進(jìn)行跨膜運輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎體積和細(xì)胞數(shù)目都在不斷增加 | |
B. | 胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖解可以表示一個生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 圖中有 2 條食物鏈,蛇占有兩個營養(yǎng)級 | |
C. | 黃雀和螳螂之間的關(guān)系是捕食和競爭 | |
D. | 維持生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和消費者 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com