3．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
B．在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變
C．多倍體細(xì)胞的形成過(guò)程中沒(méi)有完整的細(xì)胞周期
D．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因分離導(dǎo)致雜合子Aa自己后代出現(xiàn)性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、多倍體細(xì)胞的形成過(guò)程中沒(méi)有完整的細(xì)胞周期，C正確；
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，該單倍體水稻長(zhǎng)得弱小，且高度不育，因此沒(méi)有米粒，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念及特點(diǎn)；識(shí)記染色體變異的類型及實(shí)例；識(shí)記基因重組的類型及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某家系遺傳病的遺傳系譜圖，該病不可能是（ ）

A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病

C．X染色體隱性遺傳病 D．X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖為在光學(xué)顯微鏡視野中看到的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞核位于細(xì)胞的左側(cè)，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針。則在觀察的材料中，細(xì)胞核的實(shí)際位置及細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向分別是（ ）

A．位于左側(cè)；順時(shí)針 B．位于右側(cè)；順時(shí)針

C．位于左側(cè)；逆時(shí)針 D．位于右側(cè)；逆時(shí)針

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．甲圖所示過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是從左到右
B．甲圖所示的過(guò)程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C．乙圖所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
D．甲圖和乙圖所示過(guò)程中都發(fā)生了堿基配對(duì)，但堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有所不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異個(gè)體的保存
B．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位
D．隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）以矮稈易感稻瘟�。╠drr）和高稈抗稻瘟�。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，這種育種方法依據(jù)的原理是基因重組．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中⑤⑦⑧（填數(shù)字，按順序?qū)懭┩緩剿玫姆椒ǎ?br />（3）⑨過(guò)程通常用采用秋水仙素試劑處理萌發(fā)的種子或幼苗，科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中③④（填數(shù)字，按順序?qū)懭┍硎镜耐緩阶顬楹侠砜尚校?br />（4）圖中①②（填數(shù)字，按順序?qū)懭┧硎镜挠N途徑具有典型的不定向性，原理是基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中，完全水解需要n-m 個(gè)水
B．脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、膽固醇
C．并不是所有的激素都是蛋白質(zhì)，如性激素是屬于固醇類
D．生物所有化合物都是以碳鏈為骨架連接而成的多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為某囊性纖維化病的系譜圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）據(jù)圖分析，囊性纖維化病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳不定向性（或“多方向性”），Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率為$\frac{1}{4}$，所以生育前應(yīng)該通過(guò)遺傳咨詢和基因診斷（或“產(chǎn)前診斷”）等手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防．
（2）囊性纖維化病是CFTR基因突變導(dǎo)致的人類遺傳病，迄今為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過(guò)1000種可以導(dǎo)致囊性纖維化的CFTR基因突變，這體現(xiàn)了基因突變具有不定向性（或“多方向性”）的特點(diǎn)．其中的一些患者是由于CFTR基因缺失了三個(gè)堿基對(duì)，導(dǎo)致其編碼的CFTR蛋白缺失了一個(gè)苯丙氨酸，苯丙氨酸的密碼子為UUU或UUC，據(jù)此可推知基因缺失的序列為$\frac{\underline{\;AAA\;}}{TTT}$或$\frac{\underline{\;AAG\;}}{TTC}$．
（3）在正常肺部組織細(xì)胞中，細(xì)胞膜上的CFTR蛋白幫助氯離子轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞．突變導(dǎo)致合成的CFTR蛋白空間結(jié)構(gòu)改變，使其功能異常，導(dǎo)致細(xì)胞外水分減少（填“增多”或“減少”），患者的肺部黏液堆積增多，易被細(xì)菌反復(fù)感染．
（4）以上事實(shí)說(shuō)明，基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種，過(guò)程如圖．
（1）篩選可高效利用淀粉的工程酵母菌種需要配制選擇培養(yǎng)基，為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌法．
（2）②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次，目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌．為篩選出可高效利用淀粉的菌種，過(guò)程③最好采用的接種方法是稀釋涂布平板法．
（3）在固體培養(yǎng)基上形成菌后滴加碘液，可以根據(jù)菌落周圍產(chǎn)生透明圈的大小來(lái)篩選可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種．
（4）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種工程酵母菌的發(fā)酵罐所產(chǎn)氣體量較大，其原因是工程菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng)，導(dǎo)致酒精產(chǎn)生二氧化碳速率更快．

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