組號(hào) 葉序 (葉片順序) | 1 | 2 | 3 | 4 |
頂葉 | 1.8 | 1.2 | 38.5 | 5.3 |
葉1 | 38.8 | 27.3 | ||
葉2 | *98.2 | 0 | 1.4 | |
葉4 | 0 | *60 | 2.0 | |
葉6 | 0 | 0 | *30 | |
葉8 | 0 | 0 | 0 | *38.0 |
葉10 | 0 | 0 | 0.4 | 0.1 |
葉15 | 0 | 0 | 0 | 0 |
莖 | 0 | 0 | 0.3 | 50.9 |
根 | 0 | 0 | 0 | 5.7 |
組別 葉序 | 實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 |
頂葉 | 8.8 | 23 |
葉1、2 | ||
葉3、4 | 4.5 | 17 |
葉5 | *81.4 | *59.5 |
葉7 | 5.3 | 0.5 |
分析 1、植物光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣和還原氫,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中,暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物還原,二氧化碳固定都二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫、ATP的作用下形成有機(jī)物和五碳化合物.
2、分析表格信息可知:
表格1,實(shí)驗(yàn)的自變量是用放射性同位素標(biāo)記不同葉片,第2、4片葉中標(biāo)記的放射性在一段時(shí)間后仍然較高,向其他部位運(yùn)輸?shù)妮^少,主要是向上運(yùn)輸(運(yùn)向葉序小的葉片);第6、8片葉中的放射性一段時(shí)間后,既出現(xiàn)在植物的上部,也出現(xiàn)在植物下部莖、根部位);第8片葉中的放射性進(jìn)入到根部,說(shuō)明有機(jī)物能運(yùn)輸?shù)礁?br />表格2,實(shí)驗(yàn)的自變量是第7片葉是否接受光照,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)組第7片葉用黑紙罩上,與對(duì)照組相比,三天后第7片葉中的放射性明顯高于對(duì)照組,說(shuō)明黑暗的條件下有利于有機(jī)物向第7片葉運(yùn)輸.
解答 解:(1)由光合作用過(guò)程可知,14CO2在光合作用暗反應(yīng)的二氧化碳固定階段被利用.
(2)由表格信息知,實(shí)驗(yàn)一中四個(gè)組的實(shí)驗(yàn)中,相同時(shí)間內(nèi),葉2和葉4的光合產(chǎn)物運(yùn)出的少,大部分并沒(méi)有運(yùn)輸出去,這是因?yàn)榈?、4葉片仍處于幼齡階段,自身生長(zhǎng)需要較多的有機(jī)物;葉6和葉8中的有機(jī)物既可以向上運(yùn)輸,也可以向下運(yùn)輸,說(shuō)明有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是雙向的.
(3)由表格1數(shù)據(jù)可知,葉序相對(duì)小的葉片光合作用的產(chǎn)物主要運(yùn)向葉序小的葉片;根、莖所需的有機(jī)物主要來(lái)自葉序葉序較大的葉片.
(4)由表格信息可知,與對(duì)照組相比,暗處理的第7片葉中的放射性明顯高于對(duì)照組,說(shuō)明黑暗的條件下有利于有機(jī)物向第7片葉運(yùn)輸;要進(jìn)一步證實(shí)你的推論,增加一組第7片葉用單層紗布袋罩上的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)第7片葉的放射性,如果其放射性相對(duì)含量大于對(duì)照組而小于實(shí)驗(yàn)組,則推論成立.
故答案為:
(1)CO2固定
(2)葉還在不斷生長(zhǎng)需要有機(jī)物補(bǔ)充 雙向的
(3)小 大
(4)促進(jìn) 7 大于對(duì)照組而小于實(shí)驗(yàn)組
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物的光合作用,旨在考查學(xué)生分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)對(duì)生物體內(nèi)水的描述,錯(cuò)誤的是
A.幼兒身體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時(shí),代謝越活躍
B.胰腺細(xì)胞的核糖體既能夠產(chǎn)生水也能夠消耗水
C.細(xì)胞吸水是水分子從相對(duì)含量高向相對(duì)含量低跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
D.心肌含結(jié)合水相對(duì)較多故結(jié)構(gòu)堅(jiān)韌,但其自由水仍多于結(jié)合水
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
褐鼠的不同基因型對(duì)滅鼠強(qiáng)藥物的抗性及對(duì)維生素E的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素E才能維持正常生命活動(dòng))的表現(xiàn)型如表。若對(duì)維生素E含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用滅鼠強(qiáng)進(jìn)行處理,則該褐鼠種群中
基因型 | TT | Tt | tt |
對(duì)維生素E依賴性 | 高度 | 中度 | 無(wú) |
對(duì)滅鼠強(qiáng)的抗性 | 抗性 | 抗性 | 敏感 |
A.基因t的頻率最終下降至0
B.抗性個(gè)體TT:Tt=1:1
C.Tt基因型頻率會(huì)接近100%
D.基因庫(kù)會(huì)發(fā)生顯著變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2通過(guò)方式a運(yùn)輸 | B. | Na離子通過(guò)方式a進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 | ||
C. | 低溫只會(huì)影響方式b的運(yùn)輸 | D. | 方式b表示物質(zhì)順濃度梯度的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA含有五種元素、兩種含氮堿基 | |
B. | 該結(jié)構(gòu)參與蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程 | |
C. | 合成此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的場(chǎng)所是核糖體 | |
D. | 若與此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子相對(duì)應(yīng)的密碼子中的堿基發(fā)生改變,一定會(huì)引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交 | 親本 | F1 | F2個(gè)體數(shù) |
1 | 野生型×銀灰色 | 野生型 | 29野生型,10銀灰色 |
2 | 野生型×鉑灰色 | 野生型 | 17野生型,5鉑灰色 |
3 | 銀灰色×鉑灰色 | 野生型 | 145野生型,49鉑灰色,50銀灰色,17寶石藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元 | |
B. | 通過(guò)過(guò)程①的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | GnRH神經(jīng)元是下丘腦中具分泌功能的神經(jīng)細(xì)胞 | |
D. | GnRH神經(jīng)元細(xì)胞膜上只有神經(jīng)遞質(zhì)的受體而不存在激素的相關(guān)受體 |
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