4．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．血漿和組織液都有運輸激素的作用
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩(wěn)定
C．興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境
D．神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

分析 1、細(xì)胞外液是細(xì)胞生存和活動的液體環(huán)境，稱為機體的內(nèi)環(huán)境．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境成分的相對穩(wěn)定和理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定，是細(xì)胞維持正常生理功能的必要條件，也是機體維持正常生命活動的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡可導(dǎo)致疾�。畠�(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有賴于各器官，尤其是內(nèi)臟器官功能狀態(tài)的穩(wěn)定、機體各種調(diào)節(jié)機制的正常以及血液的紐帶作用．
2、神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流．

解答 解：A、人體內(nèi)的激素通過體液運輸?shù)饺砀髯�，說明血漿和組織液都有運輸激素的作用，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境成分的相對穩(wěn)定和理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定，B錯誤；
C、突觸間隙間充滿組織液，所以興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境，C正確；
D、神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)，神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成動作電位的基礎(chǔ)，D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是( )

A．噬菌體和根霉 B．細(xì)菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于植物體內(nèi)水的論述不正確的是（　�。�
A．形成蛋白質(zhì)時生成水，水中的氫來自氨基和羧基
B．光合作用進行時消耗水，水中的氫經(jīng)過一系列過程還原C3形成糖類和C5
C．有氧呼吸消耗水，這些水屬于自由水
D．有氧呼吸生成水，水中的氫全部來自葡萄糖的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人進入寒冷環(huán)境時，身體不會發(fā)生的變化是（　�。�
A．汗腺分泌活動減弱B．代謝活動增強
C．皮膚的血流量增加D．皮膚血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某種遺傳病的家系圖，請計算Ⅱ2與Ⅱ3所生子女的發(fā)病概率（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（[]填標(biāo)號，__填文字）

（1）在細(xì)胞有絲分裂過程中，周期性地重建和消失的是[6]核仁和[8]核膜；
（2）若該細(xì)胞是成熟的細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡和[4]葉綠體中．如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（3）光照充足時，該細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2 可直接被細(xì)胞所利用，此過程中CO2至少通過8層磷脂分子層．
（4）“-CO-NH-”的形成發(fā)生在[13]核糖體．
（5）若想鑒定圖中[7]的主要成分，應(yīng)選用的試劑是雙縮脲試劑和二苯胺試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為一細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題：
（1）該圖表示動物細(xì)胞（填“動物”或“植物”），依據(jù)是具有中心體，沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；
（2）細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體；
（3）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；細(xì)胞內(nèi)的“蛋白質(zhì)生產(chǎn)機器”是[12]核糖體；
（4）與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[9、12、13]線粒體、核糖體、中心體；
（5）細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)；
（6）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．該結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡觀察的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程說法正確的是（　　）
A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C．魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是“所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．Cd2+對植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致DNA損傷等，而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用．具體機理可能為：
（1）Ca2+競爭細(xì)胞膜上Cd2+的吸收位點；
（2）Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；
（3）Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機制，研究表明，Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動如影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程．
下列說法錯誤的是（　　）
A．Ca結(jié)合蛋白可通過核孔進入細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．Ca2+和Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進入細(xì)胞中
C．無機鹽離子對維持生物體的生命活動具有重要作用
D．Cd2+進入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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