分析 1、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.
2、基因表達(dá)載體組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
(1)啟動(dòng)子:是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).
(2)終止子:也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的尾端.
(3)標(biāo)記基因的作用:是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
解答 解:(1)構(gòu)建含Barnase基因、β-葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重組質(zhì)粒,抗性基因是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.導(dǎo)入農(nóng)桿菌,即以便鑒定是否混有雜菌,在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成單菌落.重組質(zhì)粒時(shí)需要限制酶和DNA連接酶.將菌種接種在液體培養(yǎng)基中需要用接種環(huán)接種.
(2)幼嫩葡萄葉片需要將經(jīng)過消毒后切成小塊,以防雜菌污染,離體植物組織或細(xì)胞在培養(yǎng)基中脫分化成愈傷組織.頭孢霉素都有抗菌作用,用頭孢霉素處理葉片小塊,目的是殺滅附在葉片上農(nóng)桿菌.
(3)植物組織培養(yǎng)過程中包括脫分化成愈傷組織,再分化成胚狀體,轉(zhuǎn)移到生芽培養(yǎng)基中,待其長出叢壯苗需要移栽.卡那霉素和頭孢霉素都有抗菌作用,卡那霉素培養(yǎng)基起著 篩選作用.
(4)重組質(zhì)粒含有Barnase基因、β-葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的,因此對(duì)試管苗的β-葡糖苷酸酶基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行生化檢測(cè),就能鑒別出真正的轉(zhuǎn)基因試管苗.
(5)對(duì)轉(zhuǎn)基因試管苗還需進(jìn)行逐漸降低濕度的鍛煉,防止根部細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精,引起酒精中毒現(xiàn)象,出現(xiàn)爛根.
故答案為:
(1)單菌落 接種環(huán) 液體 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶
(2)消毒 愈傷 C
(3)叢狀苗 篩選 植物組織培養(yǎng)
(4)β-葡糖苷酸酶
(5)降低
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合大粒、無核的葡萄新品種的培育過程,考查基因工程、微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷各過程的名稱;識(shí)記質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件;掌握目的基因檢測(cè)與鑒定的方法等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞,使其裂解死亡屬于細(xì)胞壞死 | |
B. | 細(xì)胞癌變是自身基因突變引起的,與病原體侵染無關(guān) | |
C. | 細(xì)胞增殖形成的子代細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)均與親代細(xì)胞相同 | |
D. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)、植物細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分 | |
B. | 蔗糖與斐林試劑在加熱條件下,能產(chǎn)生磚紅色的沉淀 | |
C. | 脫氧核糖核苷酸與甲基綠發(fā)生作用呈綠色,核糖核酸與吡羅紅發(fā)生作用呈紅色 | |
D. | 蛋白質(zhì)和蛋白酶在適宜條件下混合放置一段時(shí)間,仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口性比率的失衡一定會(huì)降低出生率 | |
B. | 平均生理年齡的提高使人口的存活曲線由“凸形”向“對(duì)角線形”趨近 | |
C. | 隨著“421型”家庭增多,人口年齡金字塔底部面積所占的比例減小 | |
D. | “二孩政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低死亡率,從而提高自然增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長素作用于同一器官,引起的生理功效一定不同 | |
B. | 生長素和赤霉素都是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長 | |
C. | 頂端優(yōu)勢(shì)和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 | |
D. | 生長素在植物體各器官中都有分布,但相對(duì)集中的分布在生長旺盛的部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響 | |
C. | 若在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膠,則液面高度不再變化,A側(cè)液面高于B側(cè)液面 | |
D. | 若在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)②,再用作圖丙的半透膜,則液面高度不再變化時(shí),A側(cè)液面低于B側(cè)液面 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體的體細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大
B.受細(xì)胞所容納的物質(zhì)制約
C.細(xì)胞較小,相對(duì)表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
D.受細(xì)胞核所控制的范圍大小的制約
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可準(zhǔn)確地判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是
A.有無二氧化碳的生成 B.熱量產(chǎn)生多少
C.O2消耗量CO2生成量的比值 D.有機(jī)物的消耗量
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