16．若病毒侵入人體，機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是（　�。�
A．吞噬細胞攝取和處理病毒B．T細胞合成并分泌淋巴因子
C．漿細胞進行分裂并分泌抗體D．B細胞增殖分化形成漿細胞

分析 毒侵入人體后，會引發(fā)機體產(chǎn)生特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫．
若病毒存在于體液中，則會發(fā)生體液免疫，其過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
若病毒侵入細胞，則會發(fā)生細胞免疫，其過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：A、病毒屬于抗原，抗原侵入機體，吞噬細胞攝取和處理病毒，A正確；
B、在體液免疫過程中，T細胞合成并分泌淋巴因子，B正確；
C、漿細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，C錯誤；
D、B細胞受抗原刺激后，能增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，D正確．
故選：C．

點評 本題考查特異性免疫和細胞分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞免疫和體液免疫過程，明確漿細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂即可正確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若一個DNA分子上鳥嘌呤占18%，那么這個DNA分子的腺嘌呤比例是（　�。�
A．18%B．36%C．32%D．64%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示在儲存蔬菜、水果時，大氣中O2的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，試分析：
（1）A點表示植物組織釋放CO2較多，這些CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物．
（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減小，其原因是：隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制，產(chǎn)生的CO2減少．
（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是氧氣充足時，有氧呼吸加強，釋放的CO2量增多；到C點以后CO2的釋放量不再增加，其主要原因是受細胞呼吸相關(guān)酶的限制，有氧呼吸不再加強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
B．常用取樣器取樣的方法研究種群的豐富度
C．種群密度能夠準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢
D．群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1表示某種抗原遞呈細胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：（注：抗原遞呈細胞（APC）能攝取、加工處理抗原，并將抗原遞呈給淋巴細胞的一類免疫細胞．）

（1）該種APC能表達TLR蛋白，進而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測到細菌的存在，據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞，引發(fā)自身免疫�。�
（2）如圖1，受病原體刺激后，APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，從而合成免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于非特異性免疫．同時，APC還能攝取、加工病原體，并將其呈遞給T細胞，可見APC又是另一種免疫的啟動者．
（3）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．
（4）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細胞，是細胞分化的結(jié)果．
（5）實驗室用LCM病毒感染小鼠，4-5天后檢測到相應(yīng)的抗體（X）產(chǎn)生，并分離得到某種淋巴細胞（甲）；用51Cr標記被LCM病毒感染的同種小鼠細胞（乙）．然后將甲、乙兩種細胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時，檢測到上清液中含51Cr，據(jù)圖2回答：
①LCM病毒在免疫學(xué)上稱為抗原．B細胞受該病毒刺激后，并在淋巴因子的作用下，會增殖、分化出漿細胞和記憶細胞．
②甲細胞中含有（填“含有”或“不含有”）控制合成抗體（X）的基因；檢測到上清液中含51Cr，說明甲參與完成的免疫過程屬于特異性免疫中的細胞 免疫．
③與抗體（X）的合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，抗體分泌到細胞外是依賴細胞膜的具有一定的流動性，上述事實說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．圖甲示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化；圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析回答：

（1）圖甲中a線段表示靜息（靜息、動作）電位；b點膜兩側(cè)的電位差為0mV．
（2）神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動物體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由細胞體傳向軸突末梢．神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢（快、慢）．
（3）若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示是B．

（4）若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成，垂體釋放，則物質(zhì)c是抗利尿激素，其作用的靶細胞是腎小管和集合管細胞．
（5）若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺，則物質(zhì)d是促性腺激素釋放激素．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受性激素（激素）的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖示基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據(jù)此可確認該細胞一定（　　）
A．發(fā)生過基因突變B．將形成四種配子C．是次級精母細胞D．將形成二種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于核酸、核苷酸的說法中，正確的是（　�。�
A．結(jié)核桿菌核糖體rRNA的合成與其核仁有關(guān)
B．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子中至少有一個游離的磷酸基團和一個游離的羥基
C．吞噬細胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核苷酸
D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成核酸的單位“ ”它的全稱是

A. 胸腺嘧啶核糖核苷酸 B. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C. 腺嘌呤脫氧核苷酸 D. 胸腺嘧啶核糖核酸

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