制備轉(zhuǎn)基因克隆動物多是以易于核移植的胚胎成纖維細(xì)胞(EF)作為核供體.轉(zhuǎn)入人生長激素基因的鼠胚胎成纖維細(xì)胞(tEF)不能分泌人生長激素,推測其不具備相應(yīng)的細(xì)胞質(zhì)條件而影響了基因表達(dá),從而影響了對轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的篩選.為快速篩選出這類細(xì)胞,研究者設(shè)計了如圖所示的大致流程,據(jù)此回答問題:

(1)雜合細(xì)胞可以分泌人生長激素,說明該細(xì)胞具備分泌生長激素的
 
條件.
(2)這一分泌現(xiàn)象說明指導(dǎo)人生長激素合成的基因來自于
 
細(xì)胞,分泌生長激素的條件由
 
細(xì)胞提供.
(3)培養(yǎng)和誘導(dǎo)融合等操作均需在嚴(yán)格的
 
環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)基通常需要加入
 
等一些天然成分.
(4)生長激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,所以可以采用
 
方法檢測雜種細(xì)胞的分泌量.
考點:細(xì)胞融合的方法,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:分析題圖:圖示過程采用了基因工程技術(shù),核移植技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).轉(zhuǎn)入人生長激素基因的鼠胚胎成纖維細(xì)胞(tEF)不能分泌人生長激素,而雜合細(xì)胞可以分泌人生長激素,這說明指導(dǎo)人生長激素合成的基因來自于轉(zhuǎn)基因的胚胎成纖維細(xì)胞,分泌生長激素的條件由乳腺癌細(xì)胞提供.
解答: 解:(1)轉(zhuǎn)入人生長激素基因的鼠胚胎成纖維細(xì)胞(tEF)不能分泌人生長激素,推測其不具備相應(yīng)的細(xì)胞質(zhì)條件而影響了基因表達(dá),而雜合細(xì)胞可以分泌人生長激素,說明該細(xì)胞具備分泌生長激素的細(xì)胞質(zhì)條件.
(2)轉(zhuǎn)入人生長激素基因的鼠胚胎成纖維細(xì)胞(tEF)不能分泌人生長激素,而雜合細(xì)胞可以分泌人生長激素,這說明指導(dǎo)人生長激素合成的基因來自于轉(zhuǎn)基因的胚胎成纖維細(xì)胞,分泌生長激素的條件由乳腺癌細(xì)胞提供.
(3)培養(yǎng)和誘導(dǎo)融合等操作均需在嚴(yán)格的無菌、無毒環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)基通常需要加入血清(血漿)等一些天然成分.
(4)生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以可以采用抗原抗體雜交方法檢測雜種細(xì)胞的分泌量.
故答案:(1)細(xì)胞質(zhì)   
(2)轉(zhuǎn)基因的胚胎成纖維細(xì)胞或Tef(只答EF不得分)      乳腺癌
(3)無菌、無毒      血清(血漿)        
(4)蛋白質(zhì)       抗原抗體雜交
點評:本題結(jié)合流程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程、生長激素的化學(xué)本質(zhì)等相關(guān)知識,意在考查考生的分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若該DNA分子中G-C堿基對比例較高,則熱穩(wěn)定性較低
B、④由①②③組成,它代表DNA分子的基本組成單位
C、DNA復(fù)制時,⑨需解旋酶,②和③連接需DNA聚合酶
D、已知復(fù)制時⑦可脫氨為“U”,則能產(chǎn)生U-A堿基對

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)之前,生物學(xué)界普遍認(rèn)為,人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的.法國學(xué)者沃泰默對胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實驗:①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液;③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液.
請依據(jù)上述系列實驗,分析并回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,具體表示為
 
五部分.
(2)在沃泰默的實驗設(shè)計中,①的作用是
 
.比較①和②的實驗,說明稀鹽酸
 
才能引起胰腺分泌胰液.比較①和③實驗,自變量為
 
.三組實驗中因變量是
 
.根據(jù)實驗結(jié)果,沃泰默固執(zhí)地認(rèn)為,胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié).
(3)另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實驗,他們的假說是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌.他們設(shè)計了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灆z驗假說,實驗過程是:小腸粘膜+
 
+沙礫研磨→制成提取液→
 
→胰腺分泌胰液.他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素.這種調(diào)節(jié)屬于
 
,而不是神經(jīng)調(diào)節(jié).
(4)促胰液素是由小腸分泌的含27個氨基酸的激素,其跨膜運輸?shù)姆绞綖?div id="d99z3hx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.胰液中含有的
 
,可使組織細(xì)胞分散開來,可廣泛應(yīng)用在動物細(xì)胞工程中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在一些果樹種植區(qū),構(gòu)建了如下圖所示“果-草-牧一菌-沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.請分析回答:
(1)人工構(gòu)建的“果一草-牧-菌一沼”生態(tài)系統(tǒng)中,分解者包括
 
,沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的
 
.果樹和牧草可從菌土中獲取
 
用于生長發(fā)育.此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實現(xiàn)了
 

(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照果園中某些昆蟲的密度,結(jié)果如下表所示.
昆蟲種類害蟲害蟲天敵   金紋細(xì)蛾幼蟲
體內(nèi)有姬小蜂卵
的百分率(%)
蚜蟲
(頭/枝)
雌成螨
(頭/葉)
小花蝽
(頭/枝)
瓢蟲 
(頭/枝)
食蚜盲蝽
(頭/枝)
生態(tài)果園  39.30.34   0.470.29  0.3340~60   
對照果園79.1   2.58    0.1 50.26  0.023~6   
①在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲種群密度常采用的方法是
 

②果園中的
 
有捕食關(guān)系,姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲的關(guān)系是
 

(3)從表中結(jié)果可知,生態(tài)果園的建立形成了有利于
 
生存的生態(tài)環(huán)境,減少了農(nóng)藥的使用,對提高果品的品質(zhì)和
 
有重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為果蠅的一對性染色體簡圖.①和②有一部分是同源的(片段I),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(片段Ⅱ1和Ⅱ2,其中片段Ⅱ1存在雌性抑制區(qū)),該部分基因不互為等位基因.請回答下列問題:

(1)假設(shè)控制果蠅黃毛(A)與白毛(a)的基因位于染色體的片段I上,某雌性雜合子與雄性雜合子雜交,F(xiàn)l雄性中既有黃毛個體,又有白毛個體,則Fl的表現(xiàn)型及其比例為
 

(2)分析圖甲,位于片段Ⅱ1上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與圖乙中的
 
(填字母代號)相符,其遺傳特點是
 
.圖乙中肯定不屬于片段Ⅱ2上隱性基因控制的是
 
(填字母代號).
(3)科學(xué)家在研究時發(fā)現(xiàn),果蠅剛毛(B)對截毛(b)為完全顯性,且控制該相對性狀的基因位于性染色體上.如果現(xiàn)有各種純種果蠅若干只,請利用一次雜交實驗來推斷位于非同源的片段Ⅱ2上,請寫出親本的交配組合,并預(yù)測實驗結(jié)果.
①親本表現(xiàn)型的交配組合:
 

②預(yù)測實驗結(jié)果:
 
,則這對等位基因位于同源的片段I上;
 
,則這對等位基因位于非同源的片段Ⅱ2上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂家族包括蜂王、雄蜂和工蜂,蜜蜂的生活史如圖所示.請回答有關(guān)問題.

(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其職,這種現(xiàn)象稱為
 

(2)圖中所示:雄蜂是由未受精卵發(fā)育而成的,受精卵只發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂,這表明蜜蜂的性別由
 
決定.
(3)在上述生活史中,基因分離定律能在
 
時期(寫字母)得以體現(xiàn).若蜂王是二倍體生物,則工蜂和雄蜂分別屬于
 
生物.
(4)工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂群,分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會開蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會開蜂房蓋、不能移走死蛹).為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,研究者進(jìn)行如下雜交實驗:

①工蜂清理蜂房的行為是受
 
對基因控制.“非衛(wèi)生”蜂工蜂的行為屬于
 
(顯性/隱性)性狀.
②若用A(a)、B(b)表示基因,則F1 的“非衛(wèi)生”蜂王與雄蜂基因型分別是
 

③在本實驗測交后代中,雄蜂所占的比例為
 
;純合子工蜂的表現(xiàn)型是
 

④在F1“非衛(wèi)生”蜂王的后代中,都有哪些種基因型的雄蜂?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請分析并回答:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過
 
完成組織培養(yǎng)過程,獲得脫毒苗.為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用
 
的方法檢測病毒的基因,也可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質(zhì).
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響,實驗結(jié)果如圖:
實驗結(jié)果表明:莖尖越小,
 
,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為
 

(3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出
 
后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過
 
技術(shù)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紅甜菜根的切片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時間,再分別放在清水中浸泡1h,獲得相應(yīng)的浸出液.測量其中花青素的吸光度,結(jié)果如圖所示.以下分析正確的是( 。
A、細(xì)胞膜透性與處理溫度成正比
B、溫度低于40℃的溶液中沒有花青素
C、花青素運輸受膜上載體活動影響,溫度越高活動越強(qiáng)
D、60℃處理后,膜透性大大增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種生長因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合,啟動細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng),最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、前脂肪細(xì)胞膜上有能與生長因子特異性結(jié)合的受體
B、前脂肪細(xì)胞分化中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異
C、生長因子對前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等參與生長因子的合成與分泌

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