下面各基因中，可以看作是等位基因的是（　　）
A、A和AB、A和B
C、A和bD、A和a
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．據(jù)此答題．
解答： 解：A、A和A是相同基因，不是等位基因，A錯誤；
B、A和B是非等位基因，B錯誤；
C、A和b是非等位基因，C錯誤；
D、A和a是一對等位基因，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查等位基因的概念，要求考生識記等位基因的概念，掌握等位基因的表示方法，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，并選出正確的答案即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞
B、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
C、一種分泌物只能作用于一種細胞
D、分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

既不具有同源染色體又不具有姐妹染色單體的動物細胞是（　�。�
A、卵原細胞
B、初級卵母細胞
C、卵細胞
D、剛形成的次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)主要包括三種，即為（　　）
A、脂肪、磷脂、固醇
B、脂肪、磷脂、膽固醇
C、脂肪、性激素、固醇
D、脂肪、磷脂、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞工程的應(yīng)用不包括（　�。�
A、培育高產(chǎn)青霉菌株
B、大量培育無子西瓜試管苗
C、用植物組織培養(yǎng)培育脫毒苗
D、培育番茄-馬鈴薯植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)細胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、分化后形成的不同類型細胞中核酸相同
B、效應(yīng)T細胞裂解靶細胞屬于細胞凋亡
C、癌細胞細胞膜通透性改變，細胞代謝減弱
D、衰老細胞中缺少酪氨酸酶，不能正常合成黑色素，所以老年人頭發(fā)變白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

（2）下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是
 
（多選）．
A．使廢物資源化                B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護
C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)  D．該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理
（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（4）圖2表示在一定時間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化：在圖中的 B點時，蚯蚓種群的年齡組成屬于
 
型．K值的含義是
 
，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其通過細胞膜的方式是
 
．
（2）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
（填腺體名稱）的分泌活動．
（3）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，反過來會影響
 
和①
 
（填腺體名稱）的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細胞屬于惡性分化的細胞，表現(xiàn)為（　　）
A、細胞表面糖蛋白增加
B、存在大量游離核糖體
C、細胞代謝速率下降
D、細胞含水量急劇下降

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同步練習(xí)冊答案