A、②⑥ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、①④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為系統(tǒng)邊界,維持細胞內環(huán)境的穩(wěn)定 |
B、控制物質進出細胞 |
C、提高細胞內化學反應的速率 |
D、進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、Fe |
B、C、H、O、Ca、Fe |
C、C、H、O、B、Ca、Fe |
D、C、H、O、N、Ca、Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常軸突長且分支較少,樹突短且分支較多 |
B、興奮在神經細胞間通過神經遞質進行雙向傳遞 |
C、神經細胞內Na+外流是產生動作電位的基礎 |
D、產生動作電位時興奮部位細胞膜兩側電位表現為內負外正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得 |
B、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié) |
C、利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治 |
D、發(fā)現促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,而與神經調節(jié)無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗處理 | 30min內上浮葉圓片數(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(g) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A、實驗材料:小白菜應置于黑暗處,消耗掉全部淀粉 |
B、實驗材料:制備的葉圓片在投入三角瓶之前應放于黑暗處 |
C、實驗的自變量:二氧化碳濃度的控制較嚴格,但應增加數量 |
D、實驗無關變量:實驗材料本身應無差異,光照、溫度只要控制相同即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若1~4號試管都是為了驗證酶的某一項特性而設置,則4號設置得不科學 |
B、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有1號試管口火柴迅速復燃 |
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設5號試管,5號試管內應加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃ |
D、如C選項設置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結論是:過酸或過堿會影響酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 |
B、中心體在動物細胞有絲分裂的前期完成倍增 |
C、液泡內細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離 |
D、葉綠體中基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積 |
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