分析 1、寒冷條件下,機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),使細胞代謝增強,圖中物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)c是促甲狀腺激素,物質(zhì)d是甲狀腺激素,甲狀腺激素隨血液運輸?shù)饺,幾乎作用于體內(nèi)所有的細胞.物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)是多肽,口服后易被分解,因此用b飼喂正常動物,物質(zhì)d的分泌量不變.膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個神經(jīng)元組成,在突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時單向的.
2、寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié):寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強、甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對恒定.
解答 解:(1)當(dāng)人進入寒冷環(huán)境時,機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),使細胞代謝增強,大腦神經(jīng)細胞釋放的物質(zhì)a直接與下丘腦神經(jīng)細胞表面的受體結(jié)合,物質(zhì)c是促甲狀腺激素.物質(zhì)d甲狀腺激素隨血液運到全身,幾乎作用于體內(nèi)所有的細胞,使這些細胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個神經(jīng)元組成.在突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,故興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時單向的.因此若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時神經(jīng)沖動在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③→②.若在⑤上某處施加一強刺激,則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②(⑤).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,化學(xué)本質(zhì)是多肽,口服后在消化道被消化而失去作用,因此用b飼喂正常動物,物質(zhì)d的分泌量基本不變.
故答案為:
(1)(特異性)受體 促甲狀腺激素 增加
(2)③→②①②(⑤) 突觸前膜 突觸后膜
(3)基本不變 b在消化道被消化分解而失去作用
點評 本題考查了神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中作用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EV71侵入機體后經(jīng)T細胞攝取處理,暴露出EV71所特有的抗原 | |
B. | 效應(yīng)T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細胞 | |
C. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | 患兒感染EV71后,需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底消除EV71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
堿 | A | T | C | G | U |
百分比數(shù)值 | 35 | 0 | 30 | 20 | 15 |
A. | 該細胞器中可發(fā)生:CO2+H2O $\stackrel{酶、色素、光}{→}$ (CH2O)+O2 | |
B. | 該細胞器中可發(fā)生:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 | |
C. | 該細胞器中可發(fā)生:mRNA→蛋白質(zhì) | |
D. | 該細胞器中可發(fā)生:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松毛蟲數(shù)量增加時,灰喜鵲的數(shù)量也會增多,從而使松毛蟲種群的增長受到抑制 | |
B. | 圖中共有3條食物鏈,狐貍同時占據(jù)了兩個營養(yǎng)級 | |
C. | 生物群落內(nèi)部存在著負反饋調(diào)節(jié)機制,使各種生物的數(shù)量能維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 調(diào)查灰喜鵲的種群密度,最常用的方法是標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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