16．關(guān)于下列反應(yīng)式的敘述中錯誤的是（　�。�
ADP+Pi+能量$?_{②}^{①}$ATP．
A．該反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的
B．反應(yīng)①過程中所需的酶，只分布在線粒體中
C．對動物來說，①過程中所需的能量來源是呼吸作用
D．②過程與人體細(xì)胞內(nèi)吸能反應(yīng)相聯(lián)系

分析 ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

解答 解：A、ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)可逆，能量不可逆，A正確；
B、反應(yīng)①為ATP的合成過程，所需的酶分布在線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；
C、對于動物細(xì)胞來說，產(chǎn)生ATP的途徑來自細(xì)胞呼吸，C正確；
D、②過程為ATP的水解過程，與人體細(xì)胞內(nèi)吸能反應(yīng)相聯(lián)系，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是ATP的結(jié)構(gòu)，ATP的合成和利用；主要考查學(xué)生利用所學(xué)的知識分析綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某科學(xué)家為了驗證蛋白質(zhì)A能提高低滲溶液中水通過細(xì)胞膜的速率，并探究HgCl2對該蛋白質(zhì)功能的影響，準(zhǔn)備用細(xì)胞膜中缺乏該蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行試驗．
試驗材料：細(xì)胞膜中缺乏該蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞、顯微注射裝置（可向細(xì)胞內(nèi)注射物質(zhì)）、蛋白質(zhì)A的mRNA、與蛋白質(zhì)A的mRNA相似但無效的mRNA、等滲溶液、含有適宜濃度的HgCl2的等滲溶液、低滲溶液、水通速率測定儀（可測定水分子通過細(xì)胞膜的速率）
實驗步驟：…
（1）請設(shè)計實驗步驟：
①…
取細(xì)胞膜中缺乏該蛋白質(zhì)的非洲爪蟾卵母細(xì)胞，分為三組，編號為A、B、C．
②用顯微注射裝置向A、B組細(xì)胞注射等量且適量的蛋白質(zhì)A的mRNA，向C組細(xì)胞注射等量且適量的與蛋白質(zhì)A的mRNA相似但無效的mRNA．
③用含有適宜濃度的HgCl2的等滲溶液處理B組，用等量（不含HgCl2）等滲溶液處理A、C組細(xì)胞．
④將三組細(xì)胞置于低滲溶液中，用水通速率測定儀測定水分子通過細(xì)胞膜的速率并記錄．
⑤處理、分析數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論．
（2）請設(shè)計一個坐標(biāo)系，并用柱狀統(tǒng)計圖的形式預(yù)測最可能的實驗結(jié)果（標(biāo)題不作要求），并簡要說明理由．蛋白質(zhì)A能提高低滲溶液中水通過細(xì)胞膜的速率，所以A、B組水通過速率高于C組，但HgCl2是重金屬鹽，能破壞蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)，抑制其活性，所以B組水通速率介于A、C組之間
（3）低滲溶液中水分子通過蛋白質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運類型為：異化擴(kuò)散．
（4）抗利尿激素由神經(jīng)垂體（填“腦垂體”或“神經(jīng)垂體”）分泌，且已知其能促進(jìn)蛋白質(zhì)A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對原尿中水分子的重吸收．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．取兩個完全相同的洋蔥細(xì)胞，分別放置在甲、乙兩種不同的溶液中，細(xì)胞的失水情況如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．兩條曲線的差異主要是由于兩種溶液濃度不同導(dǎo)致的
B．第10min后乙溶液中的細(xì)胞開始吸水，直至質(zhì)壁分離復(fù)原
C．若將乙溶液的濃度適當(dāng)升高，則曲線中的b點藥向左移動
D．實驗結(jié)果可以說明植物細(xì)胞對物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖為某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4（填標(biāo)號）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[4]線粒體．
（3）假如A圖為動物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（　　）
A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料
B．葉綠素分布在葉綠體的類囊體薄膜上
C．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來
D．光合作用中光反應(yīng)階段不需要酶的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在下列的各種細(xì)胞中，最可能不含有染色體的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．雞成熟的紅細(xì)胞
C．上皮細(xì)胞D．柳樹的成熟篩管細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．卵細(xì)胞和精子形成過程的不同之處在于（　�。�
A．形成的精子和卵細(xì)胞數(shù)目不同B．細(xì)胞中著絲點分裂的時間不同
C．細(xì)胞中染色體復(fù)制的時間不同D．細(xì)胞中同源染色體分離的時期不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，不確切的是（　　）
A．全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
B．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
C．細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中
B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收
C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案