（2015秋•山東校級(jí)月考）水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色．現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色，半數(shù)呈橙紅色．請(qǐng)回答：

（1）F1花粉中出現(xiàn)這種比例的原因是 ．其發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過(guò)程中的 的分離．如果讓F1自交獲得F2，在F2植株產(chǎn)生的花粉中有 種基因型．該雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了基因的 定律．

（2）水稻的穗大（A）對(duì)穗�。╝）為顯性．基因型為Aa的水稻自交，子一代中，基因型為 個(gè)體表現(xiàn)出穗大，需要進(jìn)一步自交和選育，淘汰掉穗小的，按照這種“自交→淘汰→選育”的 育種方法，理論上第3代種子中雜合子占顯性性狀的比例是 AA、Aa ．若讓基因型為Aa的水稻隨機(jī)傳粉得到子代，按照這種“自由交配→淘汰→選育”的育種方法，理論上第3代種子中雜合子占顯性性狀的比例是 ．由此可見(jiàn)， 可以盡快實(shí)現(xiàn)育種的純種化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H182O，那么水中的18O來(lái)自于氨基酸的羧基
B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C．甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為胞吐
D．將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑤②⑥④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀圖，回答問(wèn)題：

（1）發(fā)生圖乙過(guò)程的細(xì)胞器是核糖體，該過(guò)程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)為A=U、C≡G．
（2）合成②時(shí)需要RNA聚會(huì)酶，丙圖中的（3）代表的是含N堿基（或腺嘌呤）．
（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程中有水生成．
（4）已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側(cè)讀起，則②分子中與①結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的密碼子是ACC，通常在細(xì)胞中的①分子比②分子�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑枚啵�
（5）下列事件發(fā)生的先后順序是①③②④．
①tRNA與氨基酸的結(jié)合   ②tRNA與氨基酸分離     ③tRNA通過(guò)堿基互補(bǔ)與mRNA相應(yīng)位置結(jié)合     ④tRNA離開(kāi)mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•徐州模擬）如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目，據(jù)圖可知該蛋白質(zhì)（ ）

A．由兩條肽鏈組成

B．共有126個(gè)肽鍵

C．R基中共含17個(gè)氨基

D．形成過(guò)程中脫去125分子的水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•沙河口區(qū)校級(jí)一模）人體中水的含量約占65%，下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明水對(duì)人體重要性的是（ ）

①水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣，為人體提供能量；

②沒(méi)有水，人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會(huì)發(fā)生；

③水的比熱小，有利于維持體溫；

④體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開(kāi)水．

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•陜西校級(jí)二模）如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng)，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

B．②過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

C．進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，但遺傳物質(zhì)并未增加

D．④過(guò)程也受基因控制，并且受環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•棗莊校級(jí)月考）下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中孟德?tīng)栠\(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說(shuō)﹣演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠又容易分析

C．“成對(duì)的遺傳因子彼此分離”是孟德?tīng)柼岢黾僬f(shuō)的主要內(nèi)容之一

D．孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育，②過(guò)程表示胚后發(fā)育
B．受精卵卵裂處于囊胚形成的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大
C．兔子、雄鷹和眼鏡蛇在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)羊膜
D．原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．?dāng)M南芥（2n=10）是自花傳粉植物，花蕊的分化受多對(duì)基因控制，其中的兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）與花蕊分化的關(guān)系如表所示：
基因型A_B_aaB_A_bb 或aabb
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雌蕊無(wú)花蕊
（1）花蕊細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．由表中可推知，B基因決定擬南芥花蕊的發(fā)生．如需對(duì)擬南芥的基因組進(jìn)行測(cè)序，應(yīng)測(cè)5條染色體．
（2）基因型為AaBb的擬南芥種群自交，F(xiàn)1中能分化出雌蕊的植株所占的比例為$\frac{3}{4}$．若讓F1植株繼續(xù)繁殖，預(yù)計(jì)群體中B基因的頻率將會(huì)增大（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時(shí)與親本相比，種群是否發(fā)生了進(jìn)化，為什么？是，因?yàn)榉N群基因頻率發(fā)生了改變．
（3）目前主要利用浸花轉(zhuǎn)基因法對(duì)擬南芥的性狀進(jìn)行改良，主要流程如下：

從流程圖中可知，該育種方法選用了青霉素抗性基因作為標(biāo)記基因．與傳統(tǒng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)相比，浸花轉(zhuǎn)基因法不需要使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從而大大提高了育種速度．

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