現(xiàn)代生物技術(shù)利用各種手段來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然生殖隔離的限制
C、人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D、經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),誘變育種,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:1、基因工程是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因突變包括人工誘變和自然突變,其中人工誘變能提高突變的頻率.
3、現(xiàn)代生物技術(shù)在克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面取得的重大突破.
解答: 解:A、基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀,其原理是基因重組,A正確;
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,認(rèn)為造成染色體變異,B正確;
C、人工誘變能提高突變頻率,但不能實(shí)現(xiàn)定向變異,C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查基因工程、誘變育種、植物體細(xì)胞雜交等知識,要求考生識記基因工程的概念及原理,明確基因工程能定向改造生物的性狀;識記體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義;掌握誘變育種的原理及優(yōu)缺點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題.

圖1是人體免疫反應(yīng)中的一個(gè)環(huán)節(jié).
(1)圖1中“X”所指的細(xì)胞是
 

(2)下列對圖1免疫反應(yīng)的說法,正確的是
 
(多選).
A.該反應(yīng)屬于人體免疫的第二道防線
B.該反應(yīng)只有在初次免疫反應(yīng)時(shí)發(fā)生
C.該反應(yīng)屬于特異性免疫
D.該反應(yīng)發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識別
天花是由天花病毒引起的傳染病,1796年,英國鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納發(fā)明了接種牛痘的方法來抵御天花.
(3)種牛痘可防止感染天花,原因是
 

A.牛痘中含有類似天花的抗體      B.牛痘中含有類似天花的抗原
C.牛痘中含有天花的抗原          D.牛痘中含有天花的抗體
(4)牛痘疫苗是一種經(jīng)過
 
的活病毒制劑,屬于
 
疫苗.
圖2是某人接種疫苗甲(普通流感疫苗)和疫苗乙后的反應(yīng)狀況.
(5)下列對抗體甲濃度變化的描述,正確的是
 
(多選).
A.接種疫苗乙后,刺激產(chǎn)生了大量抗體甲
B.在第14天至第28天時(shí),因?yàn)楹筒≡w作戰(zhàn),抗體甲被大量消耗而減少
C.接種疫苗甲第二劑后,抗體甲的合成速度較接種第一劑后快
D.追加疫苗甲第二劑時(shí),刺激了第一劑所產(chǎn)生的記憶細(xì)胞
(6)若此人感染H1N1流感病毒,此時(shí)體內(nèi)抗體的變化趨勢如疫苗甲第
 
劑注射之后的抗體甲.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者將蘇云金芽孢桿菌(Bt)的Cry1Ab基因?qū)胨炯?xì)胞培育成抗螟蟲的克螟稻,克螟稻與普通水稻雜交,子代抗螟蟲與不抗螟蟲的比例為1:1.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、Cry1Ab基因已整合到克螟稻細(xì)胞的染色體上
B、獲取Cry1Ab基因需使用限制酶和DNA連接酶
C、克螟稻的培育說明不經(jīng)過地理隔離也能產(chǎn)生新物種
D、克螟稻降低了農(nóng)藥的使用量,害蟲不會(huì)出現(xiàn)抗藥性

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù),涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科,固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記.如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的它們就會(huì)結(jié)合起來,并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線,出現(xiàn)“反應(yīng)信號”,下列說法中不正確的是( 。
A、基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對
B、待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序
C、待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因芯片測序
D、由于基因芯片技術(shù)可以檢測未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應(yīng)用前景,好比能識別的“基因身份”

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)生成一分子水,該水分子中的氫來自于( 。
A、羧基B、羧基和氨基
C、氨基D、R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體第一次感染甲型流感病毒,不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( 。
A、漿細(xì)胞B、記憶T淋巴細(xì)胞
C、免疫反應(yīng)D、過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A、受體細(xì)胞應(yīng)是馬鈴薯塊莖細(xì)胞,而不是葉肉細(xì)胞
B、該馬鈴薯含有人奶主要蛋白的變異屬于基因重組
C、為獲得重組質(zhì)粒,必須用不同的限制酶切目的基因和質(zhì)粒
D、人體細(xì)胞中人奶主要蛋白基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)等于人奶主要蛋白氨基酸數(shù)的3倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

1976年人類首次獲得轉(zhuǎn)基因生物,即將人的生長激素抑制因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá).這里的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi)( 。
A、能進(jìn)行DNA復(fù)制
B、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制
C、能合成抑制生長激素釋放因子
D、能合成人的生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因).

(1)進(jìn)行①過程之前,需對人工采集的精子進(jìn)行
 
處理.完成②過程常采用的方法是
 
,④過程中,為了防止污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 

(2)從人體細(xì)胞中獲取基因B時(shí)用到的工具酶是
 
,在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,高血壓相關(guān)基因的首端必須有
 
,它是RNA聚合酶的識別和結(jié)合部位.
(3)圖示中甲為
 
(時(shí)期)的去核卵母細(xì)胞,⑤過程操作技術(shù)叫做
 

(4)要在分子水平上檢測成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá),可采用
 
方法,如果高血壓相關(guān)基因已在大鼠體內(nèi)成功表達(dá),可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.

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