研究者將蘇云金芽孢桿菌（Bt）的Cry1Ab基因?qū)胨炯?xì)胞培育成抗螟蟲(chóng)的克螟稻，克螟稻與普通水稻雜交，子代抗螟蟲(chóng)與不抗螟蟲(chóng)的比例為1：1．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、Cry1Ab基因已整合到克螟稻細(xì)胞的染色體上
B、獲取Cry1Ab基因需使用限制酶和DNA連接酶
C、克螟稻的培育說(shuō)明不經(jīng)過(guò)地理隔離也能產(chǎn)生新物種
D、克螟稻降低了農(nóng)藥的使用量，害蟲(chóng)不會(huì)出現(xiàn)抗藥性
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題：
分析：1、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．其中目的基因的獲取需要限制酶，基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要限制酶和DNA連接酶．
3、物種是指分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物．
解答： 解：A、克螟稻能抗螟蟲(chóng)，說(shuō)明Cry1Ab基因已整合到克螟稻細(xì)胞的染色體上并成功表達(dá)，A正確；
B、獲取Cry1Ab基因需使用限制酶，但不需要DNA連接酶，B錯(cuò)誤；
C、克螟稻和普通水稻仍然屬于同一個(gè)物種，并不是新物種，C錯(cuò)誤；
D、基因突變是不定向的，因此害蟲(chóng)也會(huì)出現(xiàn)抗藥性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以克螟稻為素材，考查基因工程、生物進(jìn)化和生物多樣性的形成，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟；識(shí)記物種的概念，明確克螟稻和普通水稻仍然屬于同一個(gè)物種；識(shí)記基因突變的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

〔生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題〕
如圖為桑基魚(yú)塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答：
（1）通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益．要通過(guò)基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
 技術(shù)．
（2）若要將轉(zhuǎn)基因成功的甘蔗細(xì)胞快速應(yīng)用到生產(chǎn)中，可通過(guò)
 
技術(shù)，該技術(shù)的原理是
 
．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)．該技術(shù)首先要對(duì)母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過(guò)
 
處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精．
（4）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，有關(guān)腫瘤細(xì)胞特定分子的靶向治療研究進(jìn)展迅速．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白X是細(xì)胞摸上的一種受體，有原癌基因X過(guò)量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo)，啟動(dòng)細(xì)胞DNA復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖，利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備的單克隆體，可用于診斷和治療原癌基因X過(guò)量表達(dá)的腫瘤，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)檢測(cè)原癌基因X的
 
和
 
可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯．檢測(cè)成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺，呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá)，這說(shuō)明
 
．
（2）根據(jù)以上信息，可推測(cè)原癌基因的主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合是（　　）
A、同時(shí)發(fā)生于第一次分裂后期
B、同時(shí)發(fā)生于第二次分裂后期
C、同時(shí)發(fā)生于第二次分裂末期
D、分離發(fā)生于第一次分裂，自由組合發(fā)生于第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素分子有A、B兩條鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，該分子中的肽鍵數(shù)目是（　　）
A、48個(gè)B、49個(gè)
C、50個(gè)D、51個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新生兒注射卡介苗能預(yù)防結(jié)核病，其原因是卡介苗能（　　）
A、消滅體內(nèi)病菌
B、進(jìn)行自然免疫，增強(qiáng)抵抗力
C、增強(qiáng)人的體質(zhì)
D、使體內(nèi)產(chǎn)生抗體，對(duì)結(jié)核病具有免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知四倍體西瓜的一個(gè)染色體組含有11條染色體；又知普通小麥?zhǔn)呛?個(gè)染色體組的生物，它的每個(gè)染色體組均含有7條染色體．但四倍體西瓜是用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗形成的，普通小麥?zhǔn)怯扇齻�(gè)物種先后雜交并經(jīng)染色體加倍形成．我們?nèi)魧Ⅲw細(xì)胞中的染色體按其形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)，則（　　）
A、四倍體西瓜和普通小麥的染色體均分為2種類(lèi)型，因?yàn)橥慈旧w成對(duì)存在
B、四倍體西瓜的染色體可分4種類(lèi)型，普通小麥的染色體可分6種類(lèi)型
C、四倍體西瓜的染色體可分22種類(lèi)型，普通小麥的染色體可分21種類(lèi)型
D、四倍體西瓜的染色體可分11種類(lèi)型，普通小麥的染色體可分21種類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)利用各種手段來(lái)改變生物的遺傳性狀，以達(dá)到人們所期望的目的，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，但卻導(dǎo)致了自然界沒(méi)有的定向變異的產(chǎn)生
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制
C、人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D、經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題．
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接．
（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長(zhǎng)度為
 


（3）若圖1中虛線(xiàn)方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從隱性純合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同DNA片段．為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要通過(guò)
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝，該方法也是檢測(cè)
 
多樣性最簡(jiǎn)單的方法．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
．在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，用影印法接種到只含
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞．
（5）假設(shè)用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因，用MboⅠ切割質(zhì)粒，然后形成重組質(zhì)粒，若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來(lái)，能否用BamHⅠ？
 
．為什么？
 
．

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