【題目】限制酶是切割DNA的工具，有關(guān)描述不符合事實(shí)的是（　�。�

A. 主要從原核生物中分離純化出來(lái)

B. 能識(shí)別雙鏈DNA分子的特定的核苷酸序列

C. 使特定部位的兩個(gè)核苷酸間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)

D. 切割產(chǎn)生的DNA片段末端稱為黏性末端

【答案】D

【解析】

限制酶的特點(diǎn)：能識(shí)別雙鏈DNA中特定的核苷酸序列，且只能在特定的部位打開(kāi)磷酸二酯鍵。

限制酶主要來(lái)自原核生物，A正確；限制酶可以識(shí)別DNA中特定的核苷酸序列，B正確；限制酶會(huì)在特定序列的特定位點(diǎn)打開(kāi)磷酸二酯鍵，C正確；限制酶切割后的末端有平末端和黏性末端，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在固定化酵母實(shí)驗(yàn)中，溶解海藻酸鈉時(shí)，最好采用小火或持續(xù)加熱的方法

B. 用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí)，浸泡時(shí)間不足會(huì)造成洗滌效果差

C. 利用DNA不溶于冷酒精的性質(zhì)除去溶于酒精的物質(zhì)，從而進(jìn)一步提純DNA

D. 腐乳制作過(guò)程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是

A. a表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料

B. d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

C. b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D. c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為5個(gè)不同濃度的某抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)培養(yǎng)基中通常加入______________作為凝固劑。為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______________________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)是用________法接種大腸桿菌，在接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行__________滅菌。根據(jù)圖中結(jié)果，對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的該抗生素濃度是濃度____（填圖中數(shù)字），依據(jù)是______________。

(3)為研究相同濃度的a、b、c三種不同抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響，根據(jù)上述研究方法，請(qǐng)仿照?qǐng)D1在圖2中表示這一處理方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員以大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)所用大豆幼苗的品種、大小以及生理狀態(tài)屬于無(wú)關(guān)變量

B. 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究三種植物激素對(duì)大豆幼苗根系生長(zhǎng)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊从吵鯥AA的兩重性，但不能反映出IBA和NAA的兩重性

D. IAA促進(jìn)大豆根系生長(zhǎng)的最適宜濃度可能在0.05μmol·L-1～0.5μmol·L-1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用不含釣的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心收縮不能維持。用含有少量鈣的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可以持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽

A. 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D. 為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

（1）對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有____________________。

（2）下圖為人體在禁食且安靜條件下，體內(nèi)三種物質(zhì)含量變化。據(jù)圖分析血游離脂肪酸含量升高的原因____________________。

（3）根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血糖在AB段水平時(shí)，血糖的主要來(lái)源和去路。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景天酸代謝（CAM）途徑屬于某些植物特有的CO2固定方式：夜晚氣孔開(kāi)放，通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋(píng)果酸，并儲(chǔ)存在液泡中（甲）；白天氣孔關(guān)閉，蘋(píng)果酸運(yùn)出液泡后放出CO2，供葉綠體的暗反應(yīng)（乙）。下列關(guān)于這類植物的敘述錯(cuò)誤的是

A. 在夜晚，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. 景天酸代謝途徑的出現(xiàn)，可能與植物適應(yīng)干旱條件有關(guān)

C. 給植物提供14C標(biāo)記的14CO2，14C可以出現(xiàn)在OAA、蘋(píng)果酸、C3和有機(jī)物中

D. 在上午某一時(shí)刻，突然降低外界的CO2濃度，葉肉細(xì)胞中C3的含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線；圖乙是在圖甲C點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖表明，Ⅰ、Ⅱ植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異主要是_____________不同。C點(diǎn)時(shí)，Ⅰ植物葉綠體吸收的CO2為_____________μmol·m-2·s-1。

（2）圖乙中限制M點(diǎn)的環(huán)境因素是_____________。在溫室中可通過(guò)增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量，其原因是____________。

（3）若CO2濃度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用虛線畫(huà)出在乙圖中N點(diǎn)條件下測(cè)得I植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系的曲線圖。______________

（4）某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），先在暗處放置幾個(gè)小時(shí)，然后讓葉片一半曝光，另一半遮光，如圖丙所示。過(guò)一段時(shí)間后，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個(gè)圓片，經(jīng)酒精溶液脫色，清水漂洗、碘蒸氣處理后，觀察其顏色變化：

a.葉圓片①和②對(duì)比，說(shuō)明__________________________；

b.葉圓片②和③對(duì)比，說(shuō)明__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案