雜交 | 紫紅玉米粒 | 黃玉米粒 |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 0 | 823 |
Ⅲ | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | ||
圓粒 | 皺粒 | |||
A | 圓粒×圓粒 | 108 | 0 | |
B | 皺!涟櫫 | 0 | 102 | |
C | 圓粒×圓粒 | 125 | 40 | |
D | 圓!涟櫫 | 152 | 141 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
B、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 |
D、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 |
B、一片森林中的所有動(dòng)物與植物構(gòu)成了這個(gè)森林的生物群落 |
C、食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的通道 |
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落,這種不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可利用含有無機(jī)鹽、水、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 |
B、抑制細(xì)胞分裂的專用抗生素,不能有效地抑制H1N1 |
C、屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最基本層次 |
D、H1N1所含有的核酸中,含有A、G、C、U共4種堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親一方的基因型為AA,那么其子女均患多指 |
B、雙親均為多指,那么子女均患多指 |
C、雙親一方只要含有A基因,其后代就有可能出現(xiàn)多指 |
D、雙親均為正常指,那么子女均為正常指 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾確認(rèn)自由組合定律的全過程 |
B、薩頓提出假說,摩爾根先懷疑孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說,后來通過實(shí)驗(yàn)證實(shí) |
C、DNA分子結(jié)構(gòu)的提出與證實(shí) |
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),得出“已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子”的推測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示操作應(yīng)直接在載物臺(tái)上進(jìn)行 |
B、實(shí)驗(yàn)中吸水紙引流目的是使細(xì)胞浸沒在外界溶液中 |
C、圖2中b在層析液中溶解度最高 |
D、出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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