A、甲圖生物產(chǎn)生配子時(shí)A與a基因分離,分別與D與d基因發(fā)生自由組合 |
B、乙圖細(xì)胞發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,有同源染色體4對(duì),染色單體0條 |
C、丙圖所示家系遺傳病的遺傳方式最有可能是常染色體顯性病 |
D、丁圖所示雄果蠅減數(shù)分裂時(shí)可以產(chǎn)生2種類型的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病的致病基因根本來源是基因重組 | ||
B、Ⅱ2和Ⅱ4的基因型不完全相同 | ||
C、Ⅱ2與一正常男性結(jié)婚,所生男孩患病概率為
| ||
D、Ⅱ1與一正常男性結(jié)婚,所生女孩都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 |
B、該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
C、乙和丙在組成成分上相差不大 |
D、組成乙的蛋白質(zhì)包括組蛋白和非組蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若飯后半小時(shí)X在血液中的濃度升高,則其進(jìn)入細(xì)胞與Y有關(guān) |
B、維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān) |
C、細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z |
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以同一條鏈為模板進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)所需要的核苷酸相同 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞中能發(fā)生轉(zhuǎn)錄而不能發(fā)生復(fù)制 |
C、同一條DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)可能不同 |
D、轉(zhuǎn)錄結(jié)束后DNA仍保留原來雙鏈結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、DNA能控制蛋白質(zhì)的合成 |
D、DNA能夠半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剛分裂形成的植物細(xì)胞也有液泡,液泡具有數(shù)量少體積小的特點(diǎn) |
B、液泡在植物細(xì)胞失水和吸水過程中發(fā)揮重要的作用 |
C、液泡中含有無機(jī)鹽、糖類、氨基酸、色素、DNA等多種物質(zhì) |
D、液泡是由單層膜圍成的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全為雌貓 | B、三雌一雄 |
C、三雄一雌 | D、雌雄各半 |
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