12．如欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程，可選擇的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．馬蛔蟲(chóng)受精卵B．造血干細(xì)胞C．小鼠睪丸D．葉芽

分析 1、細(xì)胞分裂的方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂；
2、體細(xì)胞一般只能進(jìn)行有絲分裂增值，原始生殖細(xì)胞就可以進(jìn)行有絲分裂增值，也可以進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞；
3、一般來(lái)說(shuō)，雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵子數(shù)量．因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時(shí)，要選擇分裂旺盛的雄性個(gè)體生殖器官．

解答 解：ABD、馬蛔蟲(chóng)受精卵、造血干細(xì)胞、葉芽的相關(guān)細(xì)胞，進(jìn)行的都是有絲分裂，A、B、D錯(cuò)誤；
C、進(jìn)行有性生殖的生物，由原始的生殖細(xì)胞產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行減數(shù)分裂，此過(guò)程發(fā)生在生殖器官中，小鼠睪丸屬于雄性生殖器官，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于簡(jiǎn)單題．由于進(jìn)行減數(shù)分裂的精原細(xì)胞多，因此一般選擇雄性動(dòng)物的生殖器官，如：蝗蟲(chóng)的精巢、小鼠的睪丸等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

讓Aa的植株自花授粉，在所結(jié)的30粒種子中，表現(xiàn)為顯性狀的有13粒，表現(xiàn)為隱性狀的有17粒。對(duì)此正確的解釋是 （ ）

A．減數(shù)分裂不正常

B．獲得的種子太少

C．部分Aa的種子未表現(xiàn)出A具有性狀

D．這一比例不符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家以某淡水濕地的蘆葦和花葉香蒲為研究對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了相關(guān)的研究．當(dāng)其他條件均適宜時(shí)，花葉香蒲和蘆葦在不同光照強(qiáng)度和葉面C02濃度條件下的凈光合速率分別為圖甲、圖乙所示．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖甲分析，當(dāng)葉面CO2濃度超過(guò)400μmol/mol時(shí)，限制花葉香蒲凈光合速率增加的外界因素最可能是光照強(qiáng)度
B．據(jù)圖乙分析，影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是光照強(qiáng)度和葉面CO2濃度
C．比較圖甲和圖乙，當(dāng)葉面CO2濃度為800μmol/mol時(shí)，光照強(qiáng)度的變化對(duì)蘆葦?shù)膬艄夂纤俾视绊戄^大
D．葉面CO2濃度為600μmol/mol時(shí)，用600 PPFD光照強(qiáng)度分別照射上述兩種植物10小時(shí)，花葉香蒲積累的有機(jī)物多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①處滲透壓既與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，也與無(wú)機(jī)離子含量有關(guān)
B．人體內(nèi)所有細(xì)胞必須通過(guò)①②③④構(gòu)成的內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C．③與②的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的
D．①和②相比，前者化學(xué)成分中蛋自質(zhì)含量通常較高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄易軟化，不耐儲(chǔ)藏．抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，從而使番茄長(zhǎng)時(shí)間抗軟化，容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸．如圖是通過(guò)基因工程培育抗軟化耐儲(chǔ)藏番茄的過(guò)程及原理．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）普通番茄（AA）也可以通過(guò)誘變育種的方法，最終獲得基因型為aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗軟化．耐儲(chǔ)存的番茄．
（2）利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法中用到的目的基因載體是Ti質(zhì)粒，目的基因需插入到該基因載體的T-DNA上．
（3）將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞所需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（4）圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞，需要經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄，這個(gè)過(guò)程需要在無(wú)菌和人工控制條件下進(jìn)行，細(xì)胞先經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再形成叢芽和根．
（5）根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA結(jié)合形成雙鏈RNA，從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá)過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．長(zhǎng)期以來(lái)，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅，制約了其發(fā)展．目前，隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟，為培育抗病香蕉品種開(kāi)辟了新途徑．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示，質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)．請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ，對(duì)含抗病基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因，作為標(biāo)記基因．
（3）能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是：AB（填字母序號(hào)）．
A．啟動(dòng)子    B．終止子    C．復(fù)制原點(diǎn)    D．標(biāo)記基因
（4）將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞常用方法有多種，圖中所示方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（5）欲檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功，可采用的技術(shù)抗原-抗體雜交．
（6）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株．香蕉組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素，它們會(huì)在①和②（填圖中標(biāo)號(hào)）階段發(fā)揮作用，同時(shí)②（填圖中標(biāo)號(hào)）階段還需要給予一定光照．
（7）從香蕉組織塊到獲得轉(zhuǎn)基因抗病香蕉試管苗的過(guò)程中，需經(jīng)過(guò)②⑧⑨．（填數(shù)字）
①無(wú)絲分裂          ②有絲分裂    ③減數(shù)分裂  ④原代培養(yǎng)  ⑤傳代培養(yǎng)
⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合    ⑧脫分化    ⑨再分化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生理活動(dòng)具有雙向性的有幾項(xiàng)（　　）
①重力作用下生長(zhǎng)素的運(yùn)輸②血漿和組織液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換③排尿反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)④癌細(xì)胞中DNA和RNA的轉(zhuǎn)換⑤酵母菌細(xì)胞內(nèi)ADP與ATP的轉(zhuǎn)化⑥肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖和糖原的轉(zhuǎn)化⑦植物形成層細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的轉(zhuǎn)換．
A．四項(xiàng)B．五項(xiàng)C．三項(xiàng)D．二項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于探索核酸是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”
B．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來(lái)源是基因突變
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中攪拌可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
D．煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了含RNA的生物中，RNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不是由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（　�。�
A．浮腫B．手足抽搐C．貧血D．尿毒癥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案