11.?dāng)M南芥某突變體可用于驗證相關(guān)基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt).下圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①為重組質(zhì)粒,形成過程中需要限制酶和DNA連接酶;Tn基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是切后具有相同的粘性末端.
(2)擬南芥t基因的mRNA的末端序列為“-AGCGCGACCUGACUCUAA-”,而油菜Tn基因的mRNA與其相比,只有末端序列中的UGA變?yōu)锳GA,則Tn比t多編碼2個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼子).油菜Tn基因能在油菜突變體中表達的原因是所有生物都共用一套密碼子.
(3)若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是重組質(zhì)粒未導(dǎo)入(目的基因末成功表達).若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同.
(4)采用PCR技術(shù)擴增目的基因時,需在PCR反應(yīng)體系加入引物等物質(zhì),若共用了引物30個,則目的基因擴增了4代.

分析 分析題圖:圖示表示利用突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下連接形成的重組質(zhì)粒;②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞;最后篩選獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥.

解答 解:(1)圖中①質(zhì)粒和目的基因連接形成的重組質(zhì)粒;構(gòu)建基因表達載體時,首先要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子,以形成相同的黏性末端,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組質(zhì)粒.
(2)油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,則末端序列變?yōu)椤?-AGCGCGACCAGACUCUAA--”.在擬南芥中,UGA是終止密碼子不編碼氨基酸,而在油菜中,UGA變?yōu)锳GA可編碼一個氨基酸,同時CUC還可編碼一個氨基酸,直到UAA終止密碼子不編碼氨基酸,所以Tn比t多編碼2個氨基酸.所有生物共用一套遺傳密碼子,因此油菜Tn基因能在油菜突變體中表達.
(3)由圖可知重組質(zhì)粒含有抗生素Kan抗性基因,所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細胞能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則說明重組質(zhì)粒未導(dǎo)入.若③的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(4)PCR技術(shù)利用的是DNA復(fù)制的原理,DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點.根據(jù)題意可知,若共用了引物30個,說明每一種引物用了15個,則2n-1=15,則n=4,即目的基因擴增了4代.
故答案為:
(1)重組質(zhì)粒   限制酶和DNA連接    切后具有相同的粘性末端
(2)2  所有生物都共用一套密碼子
(3)重組質(zhì)粒未導(dǎo)入(目的基因末成功表達)    深褐色
(4)4

點評 本題借助流程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理和技術(shù)等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)所給的終止密碼子解決問題;識記基因工程的原理和操作步驟,能準確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于生物學(xué)實驗中的變量,下列說法不正確的是( 。
A.任何生物學(xué)實驗中都需要設(shè)置變量
B.對照實驗中應(yīng)遵循單一變量原則
C.對照實驗中一定存在自變量
D.無關(guān)變量并不是與實驗結(jié)果沒有關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是( )

溫 度

氣體變化值(相對值/mg•h)

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A.在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高

B.在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多

C.光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等

D.在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成

B.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

C.人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質(zhì)

D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細胞核中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是(  )
A.探究淀粉酶活性的最適溫度實驗中,選用斐林試劑檢測產(chǎn)物
B.可以用雙縮脲試劑檢測反應(yīng)中有無酶的參與
C.觀察根尖有絲分裂與低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗中都用到了解離液
D.觀察線粒體的實驗中,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調(diào)節(jié)
B.處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C.G過程可表示甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的正常水平的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于微生物的培養(yǎng)應(yīng)用和在食品發(fā)酵中的利用說法正確的是(  )
A.選擇培養(yǎng)基上生長的菌落都是某一種微生物
B.泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量是先降后升再降
C.毛霉菌合成和分泌的各種水解酶與細胞器高爾基體相關(guān)
D.腐乳的制作過程中有多種不同的微生物參與發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)實驗原理和材料用具,設(shè)計實驗選擇運載體質(zhì)粒,探究質(zhì)粒所含的抗菌素基因類別.
實驗原理:作為運載體的質(zhì)粒,須有標記基因,這一標記基因是抗菌素抗性基因.故凡有抗菌素抗性的細菌,其質(zhì)粒才可用作運載體.
材料用具:青霉素、四環(huán)素的10萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱.
方法步驟:
第一步:取三個含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并標為1、2、3號,在酒精燈旁,用三支注射器,分別注入1mL蒸餾水、1mL青霉素液、1mL四環(huán)素液,并使之分布在整個培養(yǎng)基表面.
第二步:將接種環(huán)在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火旁取菌種,對三個培養(yǎng)皿分別接種.
第三步:將接種后的三個培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱培養(yǎng)24h.
請為本研究擬一個研究課題探究某細菌質(zhì)粒所含抗菌素基因類別.
預(yù)期結(jié)果:
(1)1號培養(yǎng)皿細菌正常生長;
(2)2、3號培養(yǎng)皿中,僅2號培養(yǎng)皿中細菌能存活,說明細菌有青霉素抗性基因,而沒有四環(huán)素抗性基因.
(3)2、3號培養(yǎng)皿中,僅3號培養(yǎng)皿中細菌能存活,說明細菌有四環(huán)素抗性基因,而沒有青霉素抗性基因.
(4)2、3號培養(yǎng)皿中都有存活,說明該菌質(zhì)粒上有這兩種抗菌素的抗性基因.
(5)2、3號培養(yǎng)皿中都不存活,說明該菌質(zhì)粒上沒有這兩種抗菌素的抗性基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義.圖甲為其流程;圖乙表示牛胚胎移植過程示意圖,請回答下列相關(guān)問題:

(1)圖甲過程①采用的是細胞工程中的核移植技術(shù),該技術(shù)中的去核的卵母細胞應(yīng)為培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期的原因是卵子也要經(jīng)過類似精子的獲能過程,即培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟.胚胎干細胞可以來自于囊胚中的內(nèi)細胞團.在一定條件下,胚胎干細胞可以分化形成不同的組織器官.
(2)圖乙中②階段常用促性腺激素對供體母進行處理,其目的是獲得更多的卵子.胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀態(tài)有關(guān),第一,哺乳動物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時間內(nèi),同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的;第二,哺乳動物的早期胚胎形成后,在一段時間內(nèi)處于游離狀態(tài);第三,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng);最后,移入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過程中不受任何影響.ES或EK細胞的形態(tài)特征是體積較小,細胞核大,核仁明顯.
(3)在圖乙中若要通過④獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個新個體,可對③階段檢查合格的胚胎進行胚胎分割技術(shù)處理,應(yīng)選擇胚胎發(fā)育過程中發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.

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同步練習(xí)冊答案