19.親本A為易受黑腐病菌的危害而患黑腐病的花椰菜,親本B為具有抗黑腐病的野生黑芥.用生物工程技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株的流程如圖所示.請據(jù)圖回答問題:
(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用纖維素酶和果膠酶酶處理.
(2)促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇(PEG),融合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(3)融合后的細(xì)胞可能包含3種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是A、B植物的遺傳物質(zhì)之和.
(4)雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),逐漸發(fā)育成植株C.此過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù).對雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.

分析 1、植物體細(xì)胞雜交技術(shù):就是將不同種的植物體細(xì)胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細(xì)胞,并把雜種細(xì)胞培育成完整植物體的技術(shù).包括植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)兩個過程.
2、植物體細(xì)胞雜交過程,首先需要用酶解法去除細(xì)胞壁,常用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁;誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑是聚乙二醇;原生質(zhì)體融合時,有AA、BB、AB三種融合細(xì)胞類型.雜種細(xì)胞具有融合前兩種植物的遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,因此采用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁.
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑是聚乙二醇;融合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(3)原生質(zhì)體融合時,有AA、BB、AB三種類型;雜種細(xì)胞具有融合前兩種植物的遺傳物質(zhì)之和.
(4)雜種細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培養(yǎng)發(fā)育成C植株.野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,若要篩選出具有獲得抗黑腐病雜種植株,可對以上雜種植株分別進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn).如果能夠抵抗黑腐病菌侵染,說明了實(shí)驗(yàn)成功了;如果不能抵抗,說明實(shí)驗(yàn)不成功.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶(酶解法)
(2)聚乙二醇(PEG)        細(xì)胞壁
(3)3       A、B植物的遺傳物質(zhì)之和
(4)植物組織培養(yǎng)        黑腐病菌

點(diǎn)評 本題結(jié)合培育抗黑腐病雜種植株的流程圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的概念、過程及意義,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯誤的是( )

A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.成熟紅細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后可以重新分化和增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在嚴(yán)寒的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,下列措施及方法正確的是(  )
①由于溫室內(nèi)、外溫差大,在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜,要及時擦干,以防透光率降低
②適當(dāng)?shù)脑黾庸庹,以補(bǔ)充冬季陽光不足
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度
④向溫室內(nèi)定期施放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度
⑤冬季溫室內(nèi)溫度要維持恒定.
A.①②③B.①②④C.①④⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素積累、細(xì)胞不能繼續(xù)分化
C.衰老的生物體內(nèi)細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡對于生物體是有積極意義的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14. 完成下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中的相關(guān)問題:
如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖,分析并回答:
(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌.
(2)過程乙中使用的微生物是醋酸(桿)菌,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制固體(固體/液體)培養(yǎng)基.
第二步:對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其方法是高壓蒸汽滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
第四步:培養(yǎng).
第五步:挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是棉花的去頂實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A.棉花莖的尖端能合成赤霉素
B.赤霉素能促進(jìn)生長素的生物合成
C.生長素能促進(jìn)赤霉素的生物合成
D.棉花成熟時,植株內(nèi)生長素和赤霉素含量可能都下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請分析下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),并回答問題:
試管號試管中的物質(zhì)條件加碘液以后顏色變化
12ml淀粉溶液+2ml清水37℃,5min變藍(lán)
22ml淀粉溶液+2ml唾液37℃,5min不變藍(lán)
32ml淀粉溶液+2ml唾液95℃,5min變藍(lán)
42ml淀粉溶液+2ml唾液0℃,5min
(1)完善上述表格中“?”的內(nèi)容.變藍(lán).
(2)比較1和2號試管中溶液顏色變化,說明唾液淀粉酶具有催化(降低活化能)作用.
(3)比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化,說明溫度影響酶的活性.
(4)通過其它實(shí)驗(yàn)證明,唾液淀粉酶只能使淀粉水解,而不能使其他物質(zhì)水解,說明酶的作用具有專一性.
(5)若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,需要改變的自變量是pH(酸堿度).
(6)在坐標(biāo)中畫出淀粉酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢即可).

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是( )

A.同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸

C.氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量

D.氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.向日葵大粒(B)對小粒(b)為顯性,含油量少(D)對含油量多(d)為顯性,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)已知BBDD×bbdd→F1,F(xiàn)1自交后得到F2 共3200株,請從理論上推算:
(1)親本BBDD的表現(xiàn)型為大粒含油量少,另一親本bbdd產(chǎn)生的配子有1種.
(2)題中所述的兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律,F(xiàn)1的基因型是BbDd.
(3)F2中小粒向日葵共約800株,純合的大粒含油量多的向日葵基因型為BBdd.

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