8．青霉素等抗生素類藥物，大多數(shù)是通過抑制細菌代謝來治愈患者的疾病．許多抗生素在注射前，都要經(jīng)過“皮試”．下列說法正確的是（　�。�
A．“皮試”是為了檢測患者的免疫系統(tǒng)對抗生素的反應是否正常
B．抗生素治療的過程屬于被動免疫
C．抗生素治療的過程屬于主動免疫
D．大多數(shù)抗生素對于病毒類病原體的感染也有治療效果

分析 青霉素具有殺菌的作用，主要是抑制細菌的代謝，但是使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡，據(jù)此答題．

解答 解：A、“皮試”是為了檢測患者體內(nèi)是否存在青霉素的抗體，即檢查其免疫系統(tǒng)對抗生素的反應是否正常，A正確；
BC、抗生素不是機體產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，治療的過程不屬于免疫，BC錯誤；
D、抗生素主要是用來到付細菌的，對病毒沒有作用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有一對夫婦表現(xiàn)正常，生了一個患紅綠色盲的男孩，若第二胎是女孩，那么這個女孩患紅綠色盲的機率是（　�。�
A．0B．50%C．25%D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于植物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
B．融合植物葉肉細胞時，應先去掉細胞膜
C．葉肉細胞離體培養(yǎng)時，不能表現(xiàn)出全能性
D．葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍色色素合成的基因B．現(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰，下列操作錯誤的是（　　）
A．提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA，再擴增基因B
B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導入玫瑰細胞
D．將基因B導入農(nóng)桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．a、X分別指的是子代H1N1和記憶細胞
B．合成H1N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的
C．圖中只有指向C和X細胞的箭頭代表細胞的分裂和分化
D．H1N1活化的細胞毒性T細胞和輔助性T細胞的抗原-MHC復合體受體是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成，哪些操作是錯誤的（　�。�
①先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液　
②先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再加入3mol•L-1的H2SO43滴，搖勻，再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
③直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中　
④用試管取2mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時，再往里面加入3滴3mol•L-1的H2SO4，搖勻后，再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關免疫的敘述中，錯誤的是（　　）
A．巨噬細胞能識別抗原，在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用
B．輔助性T淋巴細胞接受刺激后形成活化的輔助性T細胞，能釋放多種蛋白質(zhì)
C．B淋巴細胞只能被抗原-MHC復合體致敏分化為漿細胞和記憶細胞
D．巨噬細胞可將抗原分子降解成肽

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×108．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）另一小組同學為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌；培養(yǎng)基乙
不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．世界首列被批準上市的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是（　�。�
A．金大米B．延熟保險番茄C．轉(zhuǎn)基因向日葵D．抗蟲煙草

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