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如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，據圖回答：（在[]中填標號，在橫線里填文字）
（1）圖中[2]的主要成分形成有關的細胞器是[]
 
；[6]核仁與某種RNA的合成和
 
的形成有關．如果是植物的根毛細胞，則圖中不應有的結構是[]
 
．
（2）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于[]
 
．如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有
 
．
（3）圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有[]（至少寫兩個）．圖中細胞與藍藻細胞在結構上的主要區(qū)別是
 
．若想觀察[11]的常用
 
染料進行染色．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析圖解：圖中1是細胞膜，2是細胞壁，3是細胞質基質，4是葉綠體，5是高爾基體，6是核仁，7是核液，8是核膜，9是染色質，10是核孔，11是線粒體，12是內質網，13是核糖體，14是液泡．
由于該細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體，因此可以確定該細胞為植物細胞．
解答： 解：（1）圖中2表示植物細胞的細胞壁，細胞壁的形成與高爾基體有關；核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關．如果是植物的根毛細胞，根毛細胞屬于成熟的植物細胞，但是沒有葉綠體．
（2）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于14液泡中．如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有中心體．
（3）4葉綠體和11線粒體中均含有少量的DNA，該DNA在復制和表達的過程均能發(fā)生堿基互補配對；另外核糖體是蛋白質合成過程中的翻譯的場所，翻譯過程中mRNA和tRNA進行堿基互補配對．藍藻屬于原核生物，原核細胞沒有形成的細胞核，故圖中細胞與藍藻細胞在結構上的主要區(qū)別是否具有細胞核．圖中11為線粒體，線粒體一般用健那綠染料進行染色進行觀察．
故答案為：
（1）5  高爾基體      核糖體      4   葉綠體
（2）14液泡      中心體
（3）4、11、13       是否具有細胞核    健那綠
點評：本題考查了細胞結構的相關知識，要求考生能夠識記高爾基體的功能；識記細胞核中核仁的功能；識記液泡和中心體在植物細胞中的分布；識記細胞中能夠進行堿基互補配對的細胞器；識記觀察線粒體所用的試劑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于染色體組的說法，正確的是（　　）
A、21三體綜合征患者體細胞中含有3個染色體組
B、四倍體水稻的單倍體體細胞中含2個染色體組
C、一個染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同
D、雄蜂高度不育是因為體細胞中含1個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

農業(yè)生產中長期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強，殺蟲效果下降，原因是（　�。�
A、殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數量增加
B、殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產生
C、殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因表達
D、害蟲發(fā)生了定向突變，增強了抵抗性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列免疫活動中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A、消化液將食物中的細菌殺死
B、抗體抵抗天花病毒
C、溶菌酶殺死細菌
D、白細胞吞噬病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜，圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖：

（1）寫出圖中編號名稱：①
 
②
 
．
（2）正常情況下，當血糖濃度升高時，①活動加強，據圖分析，影響①發(fā)揮作用的主要因素有
 
．（至少寫出2個）；如果圖中靶細胞是肝細胞，當血糖濃度降低時，作用于肝臟細胞的激素主要是
 
．
（3）研究發(fā)現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構，則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬
 
（Ⅰ型/Ⅱ型）糖尿病．
（4）如果將正常胰島B細胞分別置于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后進行檢測，高糖組釋放胰島素多．此結果說明
 
．
（5）正常人過度興奮時，血糖濃度的變化是
 
，簡述造成此變化的原因
 

（6）糖尿病的癥狀之一是多飲，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-選修1生物技術實踐】
某研究小組設計了以下實驗探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．實驗步驟如圖所示，培養(yǎng)基成分如表所示．請分析回答問題：
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10.0g
尿素 1.0g
瓊脂 15.0g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
和
 
，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（3）轉為固體培養(yǎng)時，常采用
 
的方法接種，獲得
 
后繼續(xù)篩選．
（4）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管；③實驗操作者的雙手．需要滅菌的是
 
；需要消毒的是
 
．（填序號）
（5）在進行分離分解尿素的細菌的實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．A同學的實驗結果產生的原因可能有
 
（填序號）．
①由于土樣不同 �、谟捎谂囵B(yǎng)基污染     ③由于操作失誤 �、軟]有設置對照
（6）在該實驗中，可以通過檢測培養(yǎng)基pH的變化來判斷尿素是否被分解，所依據的原理是
 
．所用方法是在培養(yǎng)基中加入
 
，若尿素被分解，則培養(yǎng)基變成紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈．請據圖回答：
（1）圖中的1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結合在一起的結構叫
 
．
（2）圖中3有
 
種，不同于構成RNA的堿基的中文名稱是
 
．
（3）DNA徹底氧化分解后，能產生含氮廢物的是
 
（用序號表示）．
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有
 
種，不同于構成DNA的堿基的中文名稱是_
 
，與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？
 
．
（5）圖中由1、2、3組成的結構形成長鏈時，其排列順序代表了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為二倍體生物，易飼養(yǎng)、繁殖快，廣泛用于遺傳學研究．如圖所示，請回答下列問題：
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）研究人員對某只果蠅進行基因檢測，發(fā)現它的體細胞基因型為AaB，若該果蠅未發(fā)生變異，則該果蠅中只有一個B出現的原因是
 
．
（2）果蠅的灰身和黑身受常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，紅眼和白眼受X染色體上的一對等位基因（B、b）控制．現用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交，F1個體相互交配得F2，雜交結果如表格所示．則F2可能出現的基因型有
 
種，F2雄性中黑身白眼果蠅出現的概率是
 
，讓F2個體自由交配，F3灰身雌果蠅出現的概率是
 
．
（3）核輻射是誘發(fā)基因突變的因素之一，某遺傳學研究小組調查受過核輻射的果蠅種群，比較他們子代的性狀比例．如果輻射導致X染色體非同源區(qū)段上發(fā)生隱形突變，并且是致死的（若該性狀能表現出來，果蠅就會死亡），則后代雌、雄性別之比的變化趨勢是
 
．
（4）二倍體動物缺失一條染色體稱為單體，大多數單體動物不能存活，但在果蠅中，點狀染色體（Ⅳ號染色體）缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．現利用染色體正常的無眼果蠅與Ⅳ號染色體單體的有眼（純合，顯性）果蠅交配，探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上．
實驗步驟：
①讓正常無眼果蠅與有眼（純合，顯性）單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的表現型，并記錄．
實驗結果預測及結論：
①若子代中出現
 
，則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上：若子代全為
 
，說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上，
②若確定了無眼基因位于Ⅳ號染色體上．則將染色體正常的有眼（純合）果蠅與Ⅳ號染色體單體的無眼果蠅交配，后代出現Ⅳ號染色體單體的有眼果蠅的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某嬰兒不能消化乳糖，經檢測發(fā)現他的半乳糖苷酶分子中有一個氨基酸替換為另一個氨基酸，而導致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一個堿基發(fā)生了（　�。�
A、缺失B、增添
C、替換D、插入和缺失

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