Ⅰ.長江的水體污染是由于流入長江的次級河流(城市生活污水)污染引起的,某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.
污水中TN、TP去除率的比較(%)
處理 總氮TN 總磷TP
對照 42.6 38.8
茭白 92.8 83.3
菖蒲 92.7 94.3
混合 94.9 84.7
(1)圖中植物的作用是
 
.該植物采收后,可干燥處理后用來提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬,則該植物
 
(填“適合”或“不 適合”)做家畜飼料.
(2)該小組利用人工浮床開展了“茭白和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”.為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 

(3)該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示,從此表中看出,該小組研究的因變量為
 
,你從表中得出的結(jié)論是
 

Ⅱ.為進(jìn)一步探究菖蒲的作用,該研究小組又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

上圖注解:圖中a、b、c、d分別從不同地點(diǎn)采集的生活污水、工業(yè)污水、混合污水、普通池塘水4種水樣;BOD表示水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量
(4)上述實(shí)驗(yàn)在放入菖蒲前應(yīng)事先
 
起始數(shù)據(jù).
(5)處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平,其原因是
 

(6)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是
 
(填圖中字母).
(7)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
考點(diǎn):治污生態(tài)工程
專題:
分析:據(jù)圖分析,城市生活污水通過人工浮床中植物吸收水中的化學(xué)元素,進(jìn)而凈化污水.根據(jù)表格分析,自變量是植物種類,因變量是N、P含量.根據(jù)柱形圖分析,自變量是污水的種類,因變量是水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量變化和總氮量變化.
解答: 解:(1)人工浮床的原理就是利用浮床植物發(fā)達(dá)的根系吸附大量懸浮物,靠其中的微生物降解和吞噬作用凈化水中的污染物,其次浮床植物在生長過程中還能利用水中的氮、磷污染物;另外人工浮床通過遮光作用來抑制水體中藻類的生長繁殖,可有效防止“水華”發(fā)生,提高水的透明度;可干燥處理后用來提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬,則該植物不適合做家畜飼料,防止隨著食物鏈進(jìn)行生物富集,對人體造成傷害.
(2)每一實(shí)驗(yàn)組的植物數(shù)量應(yīng)該相同,而且具有一定的數(shù)量,避免因統(tǒng)計(jì)誤差對實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)據(jù)表分析:自變量是種植的植物種類,因變量是污水中的N、P含量,結(jié)論是污水中的N、P含量 兩種植物不論單獨(dú)種植還是等量混合種植,凈化效果均明顯高于對照組.
(4)實(shí)驗(yàn)的自變量是4種水樣,因變量是水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量和總氮量,則上述實(shí)驗(yàn)在放入菖蒲前應(yīng)事先 測定并記錄起始數(shù)據(jù).
(5)水樣中的含氮無機(jī)鹽被菖蒲吸收,則處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平.
(6)a水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量最高,說明4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高.
(7)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究菖蒲對不同種類污水的凈化作用.
故答案為:Ⅰ.(1)吸收水中的化學(xué)元素;不適合
(2)多株且相等
(3)污水中N、P含量; 兩種植物不論單獨(dú)種植還是等量混合種植凈化效果均明顯高于對照組(或菖蒲對總磷的去除效果明顯高于茭白和混合種植)
Ⅱ.(4)測定并記錄
(5)水樣中的含氮無機(jī)鹽被菖蒲吸收
(6)a
(7)探究菖蒲對不同種類污水的凈化作用
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和實(shí)驗(yàn)分析的相關(guān)知識,本題比較抽象,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種伴性遺傳病的家系圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該病是顯性遺傳病,Ⅱ-4是雜合子
B、Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病
C、Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病
D、該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈(α)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(β)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是( 。
A、35%B、29%
C、28%D、21%

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某多肽有20個(gè)氨基酸,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、20位(見圖);肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該20肽含有肽鍵至少有22個(gè)
B、該20肽游離的氨基和羧基各為1個(gè)和8個(gè)
C、肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)
D、肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多了4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某類突觸的信號傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,會(huì)刺激大腦中的“獎(jiǎng)賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①是
 
,其中的多巴胺是從
 
通過
 
方式釋放到突觸間隙中.
(2)當(dāng)多巴胺與
 
結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時(shí)膜電位的變化是
 
.多巴胺作用完成后正常的去路是
 

(3)可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,其進(jìn)入突觸間隙后會(huì)
 
,使突觸后神經(jīng)元
 
,導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

β-葡萄糖苷酶是微生物細(xì)胞分泌的一種纖維素酶,可催化纖維二糖水解為葡萄糖.已知在β-葡萄糖苷酶的催化下七葉苷分解產(chǎn)生的七葉素可與檸檬酸高鐵銨反應(yīng)形成黑色化合物,該反應(yīng)在培養(yǎng)基中產(chǎn)生的黑色圈可用來鑒定菌種.研究人員欲從土樣中分離篩選出產(chǎn)β-葡萄糖苷酶的菌株,并對該酶的特性進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究.
請分析并回答:
(1)富集與篩選:將適量土樣放入液體培養(yǎng)基中,37℃搖床震蕩培養(yǎng).為獲得單菌落,可將上述菌液經(jīng)
 
后接種到固體培養(yǎng)基上.要想鑒定篩選的菌株,需在培養(yǎng)基中額外添加
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

菌種
結(jié)果
菌種1 菌種2 菌種3 菌種4 菌種5 菌種6
產(chǎn)酶時(shí)間(h) 2.5 5 5.5 2 2.5 5
黑色圈直徑大小(cm) 1.00 0.90 0.75 1.10 0.75 0.80
顏色 +++ ++ ++ +++ +++ +
注:“+”的多少代表顏色的深淺
由表中結(jié)果分析,菌種
 
為最適菌種,理由是
 

(2)酶學(xué)特性研究:
①酶液的粗提。簩⒑Y選出的菌種進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母膏和蛋白胨可為菌種提供
 
.培養(yǎng)一段時(shí)間后,要從培養(yǎng)液中分離得到β-葡萄糖苷酶,可采用
 
的方法對培養(yǎng)液進(jìn)行處理,得到的
 
即為粗提取的酶液.
②測定酶的酸堿穩(wěn)定性:β-葡萄糖苷酶催化的化學(xué)反應(yīng)速率可以通過測定
 
來表示.不同pH緩沖液中加入粗酶液后,在最適溫度下保溫1小時(shí)后測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:分析可知,pH范圍在
 
時(shí),酶的pH穩(wěn)定性達(dá)80%以上,比較酸性和堿性環(huán)境對該酶的影響可知,此酶對
 
環(huán)境耐受性較差.

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內(nèi)容的是( 。
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對存在
C、配子只含有每對遺傳因子中的一個(gè)
D、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰蛋白酶合成的部分過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示中共有RNA、蛋白質(zhì)(多肽)和多糖三種大分子物質(zhì)
B、①的基本組成單位是核苷酸,②的形成與核仁有關(guān)
C、③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性
D、該過程中發(fā)生了堿基配對,如A與U配對,G與C配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的比較,錯(cuò)誤的是(  )
A、二者的標(biāo)志性區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核
B、這兩種細(xì)胞都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)
C、藍(lán)藻中有進(jìn)行光合作用的葉綠體,酵母菌沒有
D、在細(xì)胞分裂時(shí),酵母菌有染色體的復(fù)制

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