有關(guān)格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,下列說法不正確的是(  )
A、實驗中涉及的S型細菌和R型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分
B、該實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
C、轉(zhuǎn)化形成的S型細菌的翻譯過程是在核糖體中進行的
D、R型細菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳變異的基因重組
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明熱殺死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,但并不知道該“轉(zhuǎn)化因子”是什么,而體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、由于R型菌落表現(xiàn)粗糙,S型菌落表現(xiàn)光滑,所以實驗中涉及的S型細菌和R型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分,A正確;
B、該實驗證明了存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,但沒有證明DNA是轉(zhuǎn)化因子,B錯誤;
C、核糖體中蛋白質(zhì)合成的場所,所以S型細菌的翻譯過程是在核糖體中進行的,C正確;
D、R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,所以R型細菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳的變異,D正確.
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,特別是格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,對于此類試題,不僅要求考生掌握格里菲斯的實驗過程,還要求考生掌握實驗的結(jié)論,要求考生明確格里菲斯只提出了“轉(zhuǎn)化因子”一詞,但并不知道轉(zhuǎn)化因子是什么.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

天然的白細胞介素--2在體內(nèi)主要是由活化的T細胞分泌的一種淋巴因子,該糖蛋白共有133個氨基酸,第58位和105位半胱氨酸的堿基(-SH)脫下兩個氫所形成的二硫鍵使肽鏈折疊,再經(jīng)螺旋呈球狀,直鏈則無活性,關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中不正確的是( 。
A、二硫鍵對該蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的形成及功能不是必需的
B、由題干可知該蛋白質(zhì)由一條肽鏈組成,有132個肽鍵
C、該蛋白質(zhì)經(jīng)過高爾基體或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后才具有活性
D、B淋巴細胞的膜上含有該蛋白質(zhì)的特異性受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦-垂體-性腺之間也存在著和甲狀腺激素分泌一樣的分級和反饋調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)過程如圖所示,回答下列問題:

(圖中A、B、C分別為促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素)
(1)下丘腦、垂體和性腺中無論哪一個發(fā)生病變都可引起性腺功能減退.檢測發(fā)現(xiàn)某人(下丘腦、垂體和性腺中只有一處病變)的血液中性激素水平明顯低于正常值,為診斷病因,給其注射適量的促性腺激素釋放激素后,性激素水平仍然明顯低于正常值,但給其注射適量的促性腺激素后,性激素恢復(fù)正常水平,據(jù)此判斷此人的病變部位是
 

(2)根據(jù)性激素的分級和反饋調(diào)節(jié)過程分析,若運動員長期服用興奮劑(類似性激素的作用),其性腺會
 
(填“保持正常狀態(tài)”或“萎縮”或“腫大”).
(3)促性腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞,當促性腺激素釋放激素作用于垂體細胞后就會
 
,因此下丘腦神經(jīng)分泌細胞需要源源不斷地
 

(4)據(jù)圖判斷,若要驗證B的生理作用,不能用去除性腺的動物做實驗,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、目前,注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效措施
B、由受抗原刺激后的B細胞所形成的漿細胞不能與抗原特異性地結(jié)合
C、記憶細胞在接受抗原刺激后能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細胞
D、艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都是因免疫失調(diào)引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示淋巴細胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①、②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①過程屬于體液免疫,②過程屬于細胞免疫
B、產(chǎn)生抗體的細胞只能由b細胞直接分化形成
C、b細胞可以釋放淋巴因子
D、①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物細胞部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填寫代號,橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容).

(1)大氣中的CO2在圖中所示的[
 
]細胞器內(nèi)的[
 
]處合成有機物,含碳有機物可以在圖中所示的[
 
]和[
 
]處分解為CO2
(2)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物,雖不能進行光合作用,但能通過
 
作用合成有機物,這類生物的細胞與高等植物細胞相比,主要特點是
 

(3)甲、乙兩支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管中加入從高等植物細胞內(nèi)提取的完整細胞器A,向乙試管中加入從高等植物細胞內(nèi)提取的完整細胞器B,然后給予充足光照,兩支試管都會產(chǎn)生氣泡.這兩種氣泡成分是不一樣的,請解釋原因:
 

(4)這兩種細胞器在結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的細胞器是( 。
A、線粒體和中心體
B、核糖體和溶酶體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用顯微鏡時,要先在
 
下觀察,再轉(zhuǎn)換到
 
下觀察,在轉(zhuǎn)換之前要將所觀察的物象移到
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B、一個神經(jīng)元只有一個突觸
C、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D、樹突末梢是突觸小體

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