【題目】果蠅黑身與灰身(A,a)、紅眼與棕眼(B,b)是兩對(duì)相對(duì)性狀,已知其中一對(duì)基因位于Ⅱ號(hào)常染色體上,一對(duì)基因位于X染色體上,但這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的具體染色體是未知的.不考慮突變和交叉互換.
(1)某同學(xué)根據(jù)已知條件,得出這兩對(duì)基因的遺傳遵循定律.
(2)該同學(xué)做出相關(guān)假說(shuō),假說(shuō)一:A,a位于X染色體上,B,b位于常染色體上,且黑身對(duì)灰身為顯性,紅眼對(duì)棕眼為顯性;假說(shuō)二:A,a位于常染色體上,B,b位于X染色體上,且灰身對(duì)黑身為顯性,紅眼對(duì)棕眼為顯性;此外,你還能做出種假說(shuō).
(3)教師證實(shí)該同學(xué)的兩種假說(shuō)之一是正確的,并指導(dǎo)該同學(xué)完成如表果蠅雜交實(shí)驗(yàn).

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

黑身紅眼(♀)
×
灰身棕眼(♂)

灰身紅眼
(♀♂)

灰身 灰身 灰身 黑身 黑身 黑身
紅眼 紅眼 棕眼 紅眼 紅眼 棕眼
♀♂♂♀♂♂
6:3:3:2:1:1

注:F1隨機(jī)交配得到F2
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,正確的是假說(shuō)
②如果只考慮眼色,F(xiàn)2中紅眼基因的基因頻率是 , 該同學(xué)決定用測(cè)交方法來(lái)進(jìn)一步確定F2中某紅眼雌果蠅基因型,請(qǐng)幫他寫出其中一個(gè)測(cè)交的遺傳圖解.

【答案】
(1)自由組合
(2)6
(3)二; ;
【解析】解:(1)由分析可知,2對(duì)等位基因位于非同源染色體上,遵循自由組合定律.(2)關(guān)于2對(duì)基因的位置,做出的假說(shuō):可能都在常染色體上,A(a)位于常染色體、B(b)位于X染色體上,A(a)位于X染色體上、B(b)位于常染色體上,A(a)、B(b)都位于X染色體上,顯隱性關(guān)系可能黑身對(duì)灰身為顯性,紅眼對(duì)棕眼為顯性或灰體對(duì)黑體為顯性、棕眼對(duì)紅眼為顯性,同時(shí)考慮染色體位置及顯隱性關(guān)系至少有8種假說(shuō),題干給出2種,因此至少還可以提出6種假說(shuō).(3)①由表格信息可知,A(a)位于常染色體上,B(b)位于X染色體上,且灰身對(duì)黑身為顯性,紅眼對(duì)棕眼為顯性,因此支持假說(shuō)二.

②如果只考慮眼色,子一代的基因型是XBXb、XBY,子二代基因型及比例是XBXB:XBXb:XBY:XbY=1:1:1:1,紅眼基因B的基因頻率是B÷(B+b)=4÷6= ;子二代紅眼雌果蠅的基因型是XBXB:XBXb,與棕眼雄蠅雜交,如果后代都是紅眼,說(shuō)明紅眼雌果蠅的基因型是XBXB,如果后代雌果蠅和雄果蠅都一半紅眼、一半棕眼,則基因型為XBXb.其中的一個(gè)遺傳圖解如下:

所以答案是:(1)自由組全 (2)6(3)①二

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為同一細(xì)胞在不同溶液中的最終狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( 。

A. a所處的溶液濃度最大

B. 圖c中1處的溶液濃度大于外界溶液濃度

C. 圖c細(xì)胞為質(zhì)壁分離狀態(tài),放入清水中一定能復(fù)原

D. 圖中細(xì)胞液濃度大小為a<b<c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng) B. 光合作用的碳反應(yīng)是吸能反應(yīng)

C. ATP 是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶 D. 糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)

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【題目】ADP轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP需要(

A. Pi、酶、腺苷和能量 B. Pi、能量

C. 能量、腺苷和酶 D. Pi、能量和酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】重慶一中生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸等知識(shí)后,繪制了番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的過程圖.
(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是(填序號(hào)),消耗ATP的過程是(填序號(hào)),表示有氧呼吸過程的有(填序號(hào)).
(2)為探究油菜素內(nèi)酯(BRs,一種植物激素)能否緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響,研究人員設(shè)計(jì)了A,B,C,D四組實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果如下:

組別

處理方式

Rubisco活性相對(duì)值

Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值

凈光合速率相對(duì)值

A

自然光照

100%

100%

100%

B

自然光照、葉面噴施一定濃度BRs

98.3%

102%

99.2%

C

弱光照(25%自然光照)

58.4%

35.0%

57.2%

D

弱光照(25%自然光照),葉面噴施相同濃度BRs

89.2%

71.0%

72.0%

①Rubisco是植物光合作用過程中一種關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它存在的場(chǎng)所是 , 它參與催化的具體過程是
②比較組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低.A,C,D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明,BRs緩解弱光對(duì)番茄光合作用影響的原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂過程中的示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲細(xì)胞發(fā)生的變異類型為染色體變異
B.圖乙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
C.圖甲產(chǎn)生的子細(xì)胞也可能正常進(jìn)行下一次分裂
D.圖乙細(xì)胞正常情況下不存在等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容( )

A. 細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

B. 所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于酶的性質(zhì),下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變

B.一旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力

C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的類特殊有機(jī)物,其中大多數(shù)酶為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA

D.酶的催化效率很高,但受溫度、酸堿度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是( 。
A.雜交水稻與白菜﹣甘藍(lán)的育種原理相同
B.基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀
C.由于三倍體西瓜沒有種子,因此無(wú)籽性狀不能遺傳
D.單倍體育種過程一般需要雜交、花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍三個(gè)過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案