【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是（ ）

A. 此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B. 當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C. 20min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D. 若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖可知B植物在CO2濃度較低時還可以進行光合作用，所以B植物固定CO2的能力較A植物強，A錯誤；CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物曲線相交，表明密閉小室中被植物吸收的CO2的量相等，光合作用強度是指單位時間、單位面積植物吸收CO2的量，B錯誤；30分鐘后A、B植物所在小室內(nèi)的CO2濃度不再變化,即A、B植物不再從小室內(nèi)吸收CO2，此時表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量，C正確；光照突然減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H的量減少，C3還原生成C5的量減少，而CO2的固定量不變 因此從總體上C5減少，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受PH影響的曲線；圖乙表示在最適溫度及最適PH（PH=b）條件下，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，則下列判斷錯誤的是

A. PH=c時，e點對應(yīng)的O2量大于0

B. H2O2量增加時，e點上移，d點左移

C. pH=a時，e點不移動，d點右移

D. 適當升高溫度，e點不移動，d點右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①糖原 ②淀粉 ③蔗糖 ④乳糖 ⑤核糖 ⑥葡萄糖

A. ②④ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ①⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程中，不消耗ATP的一組是(　　)

A. 蛋白質(zhì)的合成和加工 B. K+進入細胞

C. C3化合物的還原 D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)量的敘述，正確的是

A. 凈初級生產(chǎn)量會部分轉(zhuǎn)化為次級生產(chǎn)量

B. 次級生產(chǎn)者就是指各種動物，不包括分解者

C. 分解者的生產(chǎn)量不會轉(zhuǎn)化為消費者的生產(chǎn)量

D. 頂級群落的初級生產(chǎn)量大于演替中的群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是

A. 若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f

B. 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長

C. 若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為g，則遠地側(cè)生長素濃度可能為2f

D. 若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中，錯誤的是：　(　　)

A. 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)

B. 只要條件適宜，即便離開活細胞，酶的催化能力仍然保持高效性

C. 酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的

D. 同無機催化劑相比，酶提高活化能的作用更顯著，因而催化效率更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的細胞器是（ ）

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)為 ．
（2）Ⅳ屬于細胞．因為既有還有；
（3）能進行光合作用的細胞是 ．
（4）四類細胞中共有的細胞器是無染色體的細胞 ．
（5）原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細胞結(jié)構(gòu)即和 ．

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