【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞在分化過程中逐漸喪失發(fā)育成完整個體的潛能

B.個體衰老是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程

C.細(xì)胞凋亡對多細(xì)胞生物完成正常發(fā)育起著重要作用

D.致癌因子通過誘導(dǎo)基因突變而導(dǎo)致細(xì)胞癌變

【答案】A

【解析】

1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護(hù)機制。在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的。
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢。

A、在分化過程中細(xì)胞發(fā)育成完整個體的潛能逐漸降低,但沒有喪失細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生穩(wěn)定性差異,A錯誤;
B、個體衰老是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程,B正確;
C、細(xì)胞凋亡對多細(xì)胞生物完成正常發(fā)育起著重要作用,C正確;
D、致癌因子通過誘導(dǎo)基因突變而導(dǎo)致細(xì)胞癌變,D正確。
故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對某自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,下表所示為部分調(diào)查結(jié)果。請回答下列問題:

植被類型

鳥類豐富度(種)

平均種群密度(只/hm2

森林

55

16.36

落葉松沼澤

51

11.51

灌叢沼澤

23

14.39

草叢沼澤

21

3.94

1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥類一般屬于______。

2)若要調(diào)查森林中某種鳥類的數(shù)量,應(yīng)采用的方法為______,采用這種方法的原因是______

3)上述幾種植被類型中抵抗力穩(wěn)定性最高的是______,主要原因是______;以上幾種植被類型中植物種類具有顯著差異,這主要體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu);森林中鳥類平均密度最大,說明森林為鳥類的生存提供了更多的______

4)科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾種植被類型中的有機碳儲量各不相同,土壤中有機碳含量的多少主要取決于植物枯枝落葉量、動物遺體殘骸量和______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)測定,某基因中含有堿基A180個,占全部堿基總數(shù)的24%。則該基因片段中堿基C所占比例和由其轉(zhuǎn)錄的RNA中密碼子的數(shù)量分別是

A.48%250B.48%,125C.26%,250D.26%,125

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的描述,正確的是( 。

A.樣本溶液中滴加班氏試劑,不產(chǎn)生磚紅色說明沒有還原性糖

B.洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,未發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞沒有活性

C.樣本溶液中滴加蘇丹Ⅲ溶液后,出現(xiàn)橘黃色說明有脂肪

D.水綿滴加碘液后,細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)紫色顆粒結(jié)構(gòu)說明有成形細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床使用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實驗。試驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性;卮鹣铝袉栴}:

1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用_______法或_______法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用______法接種于固體培養(yǎng)基表面,而在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板。

3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A______;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該病菌對抗生素B______;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明_______;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D_______。

4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選用抗生素_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進(jìn)行實驗,實驗分組及處理見下表。

小鼠分組

A

B

C

D

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時間

再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

回答下列問題。

1)為確定A、BC、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生,應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是__________(填抗體抗原)。再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_______。再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠________________。

2A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)_______。若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點一般有__________________(答出2點即可)

3)在治療白血病時,骨髓移植前必須進(jìn)行骨髓配型實驗,原因是防止移植后發(fā)生強烈的_________________;目前臨床上通常通過使用免疫抑制劑抑制_____細(xì)胞的增殖來提高移植細(xì)胞的成活率。使用臍帶血干細(xì)胞進(jìn)行異體移植也會發(fā)生這樣的問題,但程度會明顯減輕,原因是臍帶血干細(xì)胞相對于成體的骨髓干細(xì)胞的______程度低,某些__________沒有表達(dá)。某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒完全失去________免疫功能。

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【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C. 維持內(nèi)環(huán)境中Na+K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢;卮鹣铝袉栴}:

1)實驗證明,植物激素的調(diào)節(jié)是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的主要原因,參與其調(diào)節(jié)的激素主要是________,該激素是由________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來,其化學(xué)本質(zhì)是________。

2)為證明頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與上述激素有關(guān),某興趣小組設(shè)計了以下實驗:

將生長狀況相同的某植物幼苗(若干)隨機均分為AB、CD四組,其中A組不作任何處理,BC、D三組除去頂芽后,B組不作處理、C組在去頂芽處放置________、D 組在去頂芽處放置含上述激素的瓊脂塊,將四組幼苗放在________的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后,觀察側(cè)芽生長情況。

3)某同學(xué)在進(jìn)行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)D組并沒有表現(xiàn)出預(yù)期的實驗現(xiàn)象,分析其最可能的原因是________。

4)綜上分析可知,種植行道樹時,為了擴(kuò)大遮陰面積,應(yīng)________(填“維持”或“解除”)頂端優(yōu)勢。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對孟德爾的豌豆雜交實驗以及假說-演繹法的敘述正確的是

A.孟德爾在觀察、分析和驗證的基礎(chǔ)上提出假說

B.“體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的”屬于觀察結(jié)果

C.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的假說之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的基因分離

D.測交實驗的結(jié)果能檢測預(yù)期結(jié)論是否正確

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