【題目】與紅細(xì)胞吸收葡萄糖有關(guān)的是（ ）

A. 血糖濃度與載體的數(shù)量

B. ATP與載體

C. 血糖濃度與ATP

D. 血糖濃度與血紅蛋白的種類

【答案】A

【解析】紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，所以與紅細(xì)胞吸收葡萄糖有關(guān)的是血糖濃度與載體的數(shù)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（ ）

A．草履蟲(chóng) B．病毒 C．精子 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)可歸結(jié)為生物分子之間的特異性識(shí)別與作用。下列四對(duì)生物分子中具有特異性識(shí)別作用關(guān)系的是（ ）

①酶與底物

②抗體與抗原

③DNA與氨基酸

④受體與神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記A噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記B噬菌體的蛋白質(zhì),用這二種噬菌體共同侵染大腸桿菌,則新生的噬菌體可含有（ ）

A．32P B．35S

C．32P和35S D．二者都沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在白菜與蘿卜的DNA分子中，堿基比值不同的是（ ）

A．（A＋C）/（T＋G）

B．C / G

C．（A＋T）/（G＋C）

D．A / T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中，該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是______________，完成該步驟所需要的酶有______________。

（2）將植物體細(xì)胞處理得到原生質(zhì)體，再通過(guò)_________或____________法，將目的基因?qū)朐|(zhì)體，使原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁之后，通過(guò)__________________技術(shù)培養(yǎng)可得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。

（3）來(lái)自原核生物中有重要價(jià)值的外源基因，無(wú)須改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá)，就此分析，原因是__________________________________。

（4）對(duì)大多數(shù)高等植物而言，與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比，葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定，其遺傳方式_____（填“遵循”或“不遵循”）分離定律，不會(huì)隨_________（填“花粉”或“卵細(xì)胞”）傳給后代，從而保持了_________（填“父本”或“母本”）的遺傳特性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，最終可能觀察到的結(jié)果是（ ）

A. 細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色

B. 細(xì)胞核呈紅色，細(xì)胞質(zhì)呈綠色

C. 僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色

D. 細(xì)胞基本不被染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述中，正確的是（ ）

A．激素都是小分子物質(zhì)

B．激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

C．激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D．激素由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案