8.圖中①~④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.功能不同的細(xì)胞細(xì)胞器種類和數(shù)量是相同的
B.高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu)
C.結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成
D.④為蛋白質(zhì)合成場所

分析 分析題圖可知,①是線粒體,具有雙膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場所;②是中心體,存在于低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);③是高爾基體,存在于真核細(xì)胞脂質(zhì),動物細(xì)胞與分泌活動有關(guān),植物細(xì)胞與細(xì)胞壁形成有關(guān);④是核糖體,是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器.

解答 解:A、功能不同的細(xì)胞,細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,A錯(cuò)誤;
B、①②③④是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),在電子顯微鏡下才能觀察到,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞是高等生物細(xì)胞,因此是動物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、④是核糖體,是蛋白質(zhì)合成的場所,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),學(xué)會分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)亞顯微結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響.下列敘述正確的是( 。
A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長
B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D.與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.DNA復(fù)制時(shí)( 。
A.以DNA的一條鏈為模板B.以4種脫氧核糖核苷酸為原料
C.需要DNA酶催化D.將親代的密碼子傳遞給子代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A.顫藻、黑藻都有細(xì)胞核
B.蛔蟲、草履蟲的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C.乳酸桿菌、藍(lán)藻都是原核生物,都有細(xì)胞壁,體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.用電鏡觀察乳酸桿菌視野中可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)圖甲至圖丙遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,回答相關(guān)問題:

(1)三圖中表示脫氧核苷酸長鏈的字母是PTAB,不可能發(fā)生A-T配對的是圖丙.
(2)完成圖甲生理過程需要的酶有解旋酶、DNA聚合酶.
(3)在哺乳動物成熟紅細(xì)胞、精原細(xì)胞、神經(jīng)元、大腸桿菌中,能發(fā)生圖乙、丙而不能發(fā)生圖甲過程的細(xì)胞是神經(jīng)元.
(4)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致圖丙過程合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是T-A替換為C-G.
(5)若圖丙合成的產(chǎn)物由n個(gè)氨基酸組成,則指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)大于3n,原因之一是終止密碼子不編碼氨基酸.
(6)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA分子內(nèi)進(jìn)行圖乙過程的片段不完全相同(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.細(xì)胞中某種化合物片段如圖:

(1)這種化合物叫多肽,構(gòu)成它的基本單位是氨基酸.若它被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D.

(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成一條鏈狀化合物,最多可形成6種.
(3)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈紫色,這是由于化合物中含有-CO-NH-(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.

(4)現(xiàn)有201個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞的核糖體(細(xì)胞器)中,通過脫水縮合的方式形成一條多肽鏈.則其相對分子質(zhì)量比原來減少了3600,此化合物含氨基的數(shù)量最少是1個(gè),含肽鍵200個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體細(xì)胞中起作用
B.人體中與呼吸有關(guān)的酶均分布于線粒體中
C.與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中
D.酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用圖中的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題

(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外,還必需控制的無關(guān)變量是日溫、光照強(qiáng)度等.
(2)圖乙表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)24小時(shí)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?否,理由是密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物.
②欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度,除澄清石灰水外,還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液 (試劑)檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有些動物的體色能隨環(huán)境的改變而迅速發(fā)生改變,其中避役能在較短時(shí)間內(nèi)改變體色,比蛙等變色動物快的多,它變色的機(jī)制是( 。
A.激素調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)D.激素-神經(jīng)調(diào)節(jié)

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