16．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．顫藻、黑藻都有細(xì)胞核
B．蛔蟲(chóng)、草履蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C．乳酸桿菌、藍(lán)藻都是原核生物，都有細(xì)胞壁，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子
D．用電鏡觀察乳酸桿菌視野中可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

分析 1、�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線(xiàn)菌．
�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻等．
3、細(xì)胞類(lèi)生物（原核生物和真核生物）含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的遺傳物質(zhì)均為DNA．

解答 解：A、顫藻屬于原核生物中的藍(lán)藻，沒(méi)有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、蛔蟲(chóng)細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體，因此只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、乳酸桿菌、藍(lán)藻都是原核生物，都有細(xì)胞壁，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子，C正確；
D、乳酸桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌，細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤．
各項(xiàng)：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，要求能夠識(shí)記生物所屬類(lèi)型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)色盲男孩和一個(gè)正常女孩，這對(duì)夫婦再生一個(gè)色盲男孩的幾率分別是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物大分子都以碳鏈為基本骨架
B．人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核
C．人體內(nèi)鈣離子過(guò)多會(huì)發(fā)生抽搐
D．細(xì)胞膜的功能與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)數(shù)量密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．生長(zhǎng)抑素（SS）是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌．

（1）合成1分子SS可產(chǎn)生14分子H2O；下丘腦分泌的SS經(jīng)體液（血液）運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官．
（2）急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌，進(jìn)而影響TSH，有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理，測(cè)定其血漿中TSH水平，結(jié)果如圖（注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素）．
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素將減少，胰島素分泌增多．
②用TRH處理后，受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高，導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加．
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：與對(duì)照組相比，處理組TSH的增加量較少，說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用．從總體趨勢(shì)看，與藥物A相比，急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng)．
④設(shè)置處理組3的目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)TSH分泌的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從某個(gè)種群隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體，測(cè)知基因型為BB、Bb和bb的個(gè)體分別為30個(gè)、50個(gè)和20個(gè)，則基因B和b頻率依次是（　�。�
A．30%和70%B．80%和20%C．55%和45%D．50%和50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。� 
A．該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)，共同翻譯出一條多肽鏈
B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D．mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中①～④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．功能不同的細(xì)胞細(xì)胞器種類(lèi)和數(shù)量是相同的
B．高倍光鏡下可看到圖中①～④所示的結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成
D．④為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）與原核生物相比，A、B細(xì)胞最大的特點(diǎn)是有核膜包被的成形的細(xì)胞核．
（2）在A、B兩細(xì)胞中都存在且其生理過(guò)程都能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有3、7（只填標(biāo)號(hào)）．
（3）細(xì)胞膜在執(zhí)行控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能時(shí)具有選擇透過(guò)性，體現(xiàn)該特性的主要的物質(zhì)運(yùn)輸方式主要是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）該圖中與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)密切相關(guān)的細(xì)胞器是3、4（只填標(biāo)號(hào)）．
（5）在A細(xì)胞中，4進(jìn)行的生理過(guò)程的終產(chǎn)物進(jìn)入3進(jìn)行反應(yīng)需經(jīng)過(guò)8層磷脂分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為反射弧的模式圖，其中A是感受器，B是傳入神經(jīng)纖維．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中：C、D、E所代表的反射弧中結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)．
C神經(jīng)中樞
D傳出神經(jīng)
E效應(yīng)器
（2）受到刺激后神經(jīng)纖維上的電位是內(nèi)正外負(fù)，興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的．
（3）受到刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向（填單向或雙向）的．

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