A. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) | |
B. | 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 | |
C. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 |
分析 左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照,低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng),顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%;中圖IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照,IAA溶液超過(guò)一定的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用;右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,若除去部分芽和幼葉,則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少,此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組,由此圖可知,當(dāng)施用IAA濃度高于10-5mol•L-1時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì),即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少.
解答 解:A、以左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照,主根長(zhǎng)度低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng),顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%,A正確;
B、從圖中分析,在IAA溶液濃度為0-10-5mol•L-1時(shí),每株側(cè)根數(shù)起促進(jìn)作用,IAA溶液超過(guò)10-5mol•L-1時(shí)時(shí),對(duì)于側(cè)根促進(jìn)降低,甚至起抑制作用,B正確;
C、參照右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,若除去部分芽和幼葉,則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少,此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組,由此圖可知,將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉時(shí),對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì),即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少,C錯(cuò)誤;
D、對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4mol•L-1分析,未施用IAA的植株主根長(zhǎng)、側(cè)根數(shù)少,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生長(zhǎng)素的作用及其兩重性,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線變?yōu)棰。下列分析合理的? )
A.與y點(diǎn)相比,x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B.在y點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線由I變?yōu)棰?/p>
C.制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D.制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這條河流污染最嚴(yán)重的是地點(diǎn)3附近 | |
B. | 污染最可能從地點(diǎn)2附近開(kāi)始 | |
C. | 地點(diǎn)3溶氧量減少的主要原因是光照不足,浮游植物光合作用減弱 | |
D. | 地點(diǎn)4數(shù)據(jù)表明該河流具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程、細(xì)胞工程、基因工程 | B. | 細(xì)胞工程、胚胎工程、細(xì)胞工程 | ||
C. | 基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程 | D. | 細(xì)胞工程、基因工程、胚胎工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞壁 | C. | 線粒體 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子都以碳鏈為基本骨架 | |
B. | 人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核 | |
C. | 人體內(nèi)鈣離子過(guò)多會(huì)發(fā)生抽搐 | |
D. | 細(xì)胞膜的功能與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)數(shù)量密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 功能不同的細(xì)胞細(xì)胞器種類(lèi)和數(shù)量是相同的 | |
B. | 高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu) | |
C. | 結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成 | |
D. | ④為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所 |
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