下列敘述正確的是

A.受精過程中不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組

B.培育雜合子優(yōu)良品種一般采用自交法完成

C.變異可以改變生物進(jìn)化的方向

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異

 

D

【解析】

試題分析：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子過程中，不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合不屬于基因重組，A錯(cuò)。培育雜合子優(yōu)良品種一般采用雜交法完成，自交法培育純合子，B錯(cuò)。變異提供生物進(jìn)化材料，自然選擇決定進(jìn)化方向，C錯(cuò)�；蛲蛔兒腿旧w變異都發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，均屬于可遺傳變異，D正確。

考點(diǎn)：本題考查變異和進(jìn)化相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是 （ ）

A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)

B、蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸

C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造

D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)教材填空（每空1分，共10分）

（1）一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是

（2）人和動物的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的原癌基因和抑癌基因。其中原癌基因主要負(fù)責(zé) ，抑癌基因主要是 。

（3）基因的本質(zhì)是 ，基因的兩個(gè)基本功能是 和 遺傳信息。

（4）以囊性纖維病為例來分析得知：基因是通過控制 直接控制生物的性狀。

（5）細(xì)胞中的一組 它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體稱為一個(gè)染色體組。

（6）在生物體進(jìn)行 過程中，控制 的基因的重新組合,稱為基因重組。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。有關(guān)敘述正確的是

A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用

B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

C．光照強(qiáng)度為c時(shí)，所對應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的

D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行 ②正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物

⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ⑥能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞一定有細(xì)胞核

A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．⑤⑥ D．④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，其中①和②表示相應(yīng)生理活動中的相應(yīng)階段，③表示相應(yīng)的生理活動，請據(jù)圖回答：

(1)圖中①表示的階段為 __。圖中②表示的階段為 __，此過程發(fā)生的場所是在 。

(2)圖中③表示的生理活動為 ，該過程中產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的。③過程中釋放能量最多的階段是第 階段

(3)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量，有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列曲線圖相關(guān)解釋，正確的是( )

A．甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同

B．乙圖所示n點(diǎn)后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度

C．圖丙中m點(diǎn)所對應(yīng)濃度對芽的生長既不促進(jìn)也不抑制

D．圖丁k點(diǎn)對應(yīng)的溫度表示酶的最適宜溫度，動物體內(nèi)的酶最適宜溫度差別最大

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是( )

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；②酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用；③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；

④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性；⑤ 酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解

A.①③④ B.①②④⑤ C.①③④⑥ D.①④⑥

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核病的描述正確的是（ ）

A.高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分部于細(xì)胞核內(nèi)。

B.該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供。

C.該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解。

D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

 

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