下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，其中①和②表示相應(yīng)生理活動(dòng)中的相應(yīng)階段，③表示相應(yīng)的生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①表示的階段為 __。圖中②表示的階段為 __，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在 。

(2)圖中③表示的生理活動(dòng)為 ，該過程中產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的。③過程中釋放能量最多的階段是第 階段

(3)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量，有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系。

 

（1）光反應(yīng) 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) （2）有氧呼吸 二或II 三或III （3）水解 合成

【解析】

試題分析：（1）分析示意圖，①表示光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和[H]中，屬于光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上；②表示ATP和[H]中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存到葡萄糖中，屬于暗反應(yīng)階段，發(fā)生葉綠體基質(zhì)中；

（2）③表示葡萄糖有氧呼吸，CO2是在第二階段形成的，丙酮酸和水生成了二氧化碳和[H]；釋放能量最多的階段是第三階段。

（3）吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系。

考點(diǎn)：本題考查綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（　�。�

A、染色體變異 B、基因突變 C、基因重組 D、不可遺傳的變異

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳與變異的敘述正確的是：

A．若AaBb×aabb 和Aabb×aaBb兩組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都有四種表現(xiàn)型，且各占1／4，則兩組實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證基因的自由組合定律。

B．1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義之一是發(fā)現(xiàn)了DNA是如何存儲(chǔ)遺傳信息的

C．非同源染色體上非姐妹染色單體之間的交換屬于基因重組

D．摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上，并闡明了基因的本質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋，據(jù)此圖判斷，下列選項(xiàng)不正確的是

基因標(biāo)記

母親

父親

女兒1

女兒2

兒子

Ⅰ

—

 

—

 

—

Ⅱ

—

 

 

—

 

Ⅲ

 

—

—

—

 

Ⅳ

—

 

 

—

 

Ⅴ

 

—

—

 

 

A．基因I和基因II不可能位于同源染色體上

B．基因Ⅲ可能位于X染色體上

C．基因IV與基因II可能位于同一條染色體上

D．基因V不可能位于Y染色體上

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A.受精過程中不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組

B.培育雜合子優(yōu)良品種一般采用自交法完成

C.變異可以改變生物進(jìn)化的方向

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān)。多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用。下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是( )

A．突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)

B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)

D．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示維持人體穩(wěn)態(tài)的幾種機(jī)制，則X最可能代表( )

A．免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)

B．信息物質(zhì)作用予靶細(xì)胞

C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

D．血漿、組織液和淋巴

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含糖類的是( )

①ATP ②DNA ③染色體 ④細(xì)胞膜 ⑤脂肪 ⑥淀粉酶

A．①②③④ B．①③④⑥

C．①②③⑥ D．②③④⑥

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水和失水，將帶 “皮”的幼嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄。判斷30分鐘后可能出現(xiàn)的形狀變化是（ ）

 

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