關(guān)于變異的敘述，正確的是

A．生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的

B．基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生

C．兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因重組是指受精作用時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

A

【解析】

試題分析：生物變異的利害取決于其生存環(huán)境，故A正確�；蛲蛔�?cè)趶?fù)制發(fā)生差錯(cuò)時(shí)也可以發(fā)生，故B錯(cuò)誤。兩條染色體如果是同源染色體，相互交換片段屬于基因重組，故C錯(cuò)誤�；蛑亟M主要是指交叉互換和非同源染色體的自由組合而不是雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查變異相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和辨析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)以下關(guān)系或生物學(xué)意義的描述，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率就提高

B.隔離包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件

C.生長(zhǎng)素濃度升高，植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度就加快

D.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將基因型為AaBb的月季的花粉細(xì)胞通過(guò)無(wú)菌操作接入對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中，在一定條件下誘導(dǎo)形成幼苗，其過(guò)程如下：

月季的花粉細(xì)胞①→愈傷組織②→叢芽③→植株④

（1）①→②過(guò)程需要的條件有（填序號(hào)）__________（A．營(yíng)養(yǎng) B．激素 C．光照 D．pH）。

最適合進(jìn)行培養(yǎng)花藥的時(shí)期為_(kāi)_________，選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法為_(kāi)_________。

（2）形成花粉的細(xì)胞分裂方式是_________，花粉發(fā)育成植物體的細(xì)胞分裂方式是__________，要促進(jìn)花粉細(xì)胞發(fā)育成完整植株，培養(yǎng)基中應(yīng)加入有__________兩種激素。

（3）植株④叫做__________。若要得到可育植株，需要用__________對(duì)③進(jìn)行處理，所得的植株基因型為_(kāi)___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年9月日本一位眼疾患者成為誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞治療的第一人，山中伸彌小組早已把多種組織（包括肝、胃和大腦）的細(xì)胞重新編程，使其成為誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞，并讓誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化成了皮膚、肌肉、軟骨、神經(jīng)細(xì)胞等。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．成熟細(xì)胞被重新編程的過(guò)程中，細(xì)胞的分化程度逐漸降低

B．誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞，體現(xiàn)了誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的全能性

C．誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞與成熟細(xì)胞相比，細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量不變

D．誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的成功避免了治療中機(jī)體產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）人體性激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示，其中①②表示相關(guān)的激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)X是指 。

（2）圖中各種激素通過(guò) 運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置，并與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，完成信息傳遞后，這些激素就會(huì)被 。

（3）某病人血液中性激素水平明顯低于正常值，給其注射適量的激素①后，性激素水平仍然明顯低于正常值，但給其注射適量的激素①②后，性激素恢復(fù)正常水平，據(jù)此判斷該病人最有可能的病變部位是 （填“結(jié)構(gòu)X”、“結(jié)構(gòu)Y”或“性腺”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）人類I型神經(jīng)纖維瘤病是一種由于抑癌基因NF1突變導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)締組織異常增生而引起的單基因遺傳病。下圖是一個(gè)I型神經(jīng)纖維瘤病家系圖。請(qǐng)回答：

（1）抑癌基因NF1位于 （常/X)染色體。

（2）研究者認(rèn)為，NF1基因突變最可能為顯性突變。理由是從家系圖看出，該遺傳病呈現(xiàn) 遺傳特點(diǎn)。若進(jìn)一步選擇多個(gè)患病家系進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有雙親 而子代出現(xiàn) ，則該觀點(diǎn)成立。

（3）抑癌基因NF1控制合成一種神經(jīng)纖維蛋白，研究者測(cè)定III,體內(nèi)該異常神經(jīng)纖維蛋白的氨基酸順序，并與正常蛋白比較，結(jié)果如下表。研究得知，基因NF1中一對(duì)堿基對(duì)替換導(dǎo)致突變，結(jié)合表中結(jié)果推側(cè)，即該基因模板鏈的 堿基替換為 堿基。該NFI突變直接導(dǎo)致合成的異常神經(jīng)纖維蛋白出現(xiàn)截短，從而無(wú)法阻止細(xì)胞 ，最終引起I型神經(jīng)纖維瘤病。

（注;1.異常神經(jīng)纖維蛋白的氨基酸序列到天冬酞胺結(jié)束，其余未顯示出的氨基酸序

列兩者相同。2. 谷氨酰胺的密碼子為：CAA,CAG；終止密碼為：UAA,UGA,UAG。）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

(12分) 利用轉(zhuǎn)基因山羊乳腺反應(yīng)器可生產(chǎn)人促紅細(xì)胞生成素(EPO)，獲得轉(zhuǎn)基因山羊的過(guò)程如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在已知EPO基因的上游和下游堿基序列的前提下，過(guò)程①獲取目的基因的方法為 。

（2）在過(guò)程②中，應(yīng)用 切割目的基因和質(zhì)粒，使其具有相同的黏性末端。EPO基因表達(dá)載體上要具備 等調(diào)控元件，以便完成EPO基因的轉(zhuǎn)錄。

（3）在過(guò)程③中，用 法將EPO表達(dá)載體移入雄原核中。在過(guò)程⑤前，需對(duì)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行鑒定：一是用 法鑒定EPO基因表達(dá)產(chǎn)物；二是用 法鑒定囊胚的性別，選用雌性胚胎。

（4）為獲得更多轉(zhuǎn)基因山羊，一方面可對(duì)供體母山羊注射 促進(jìn)超數(shù)排卵。另一方面，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割移植，胚胎分割的關(guān)鍵是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）森林中，陽(yáng)光可能會(huì)穿過(guò)森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）“光斑”照耀開(kāi)始時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 速率。

（2）圖中A點(diǎn)時(shí)，光反應(yīng)速率 暗反應(yīng)速率（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）當(dāng)“光斑”移開(kāi)時(shí)，CO2吸收速率發(fā)生如圖所示變化的原因是“光斑”照耀期間積累的 ，還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間。

（4）若對(duì)該植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照10分鐘，（乙）光照5 秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是：甲 乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“無(wú)法確定”）。請(qǐng)以題中坐標(biāo)圖的信息從光反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行分析,作出解釋： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是

①呆小癥 ②甲亢 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤糖尿病 ⑥地方性甲狀腺腫大

A．①③④⑥ B．①②③⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案