18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的幾項(xiàng)是（　　）
①分離細(xì)胞器用差速離心法；
②細(xì)胞膜的制備中，利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破；
③觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察；
④觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；
⑤綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)也可用于紫色洋蔥的管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料．
A．③B．③④C．②④⑤D．①②③⑤

分析 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞壁和細(xì)胞核、具膜細(xì)胞器，可以用蒸餾水哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜；不同細(xì)胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器；健那綠是能使線粒體染成藍(lán)綠色的活體染色劑，可以用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色、觀察；綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選取植物體的綠色部位做實(shí)驗(yàn)材料．

解答 解：①根據(jù)細(xì)胞器的大小不同，可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器，①正確；
②用蒸餾水哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞吸水漲破，然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜，②正確；
③觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察，③錯(cuò)誤；
④觀察葉綠體不能用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，因該細(xì)胞不含葉綠體，④錯(cuò)誤；
⑤紫色洋蔥的管狀葉細(xì)胞含有較多的葉綠體，故綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)也可用于紫色洋蔥的管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料，⑤正確．
③④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜制備的方法，分離不同細(xì)胞器常用的方法，觀察線粒體用到的染液，葉綠體中色素的提取和分離，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列為四種遺傳病的系譜圖，肯定不屬于伴性遺傳的是（　　）
A．①B．④C．①③D．②④

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9．下列物質(zhì)中，進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與濃度梯度的關(guān)系符合下圖曲線的是（　　）
A．氧氣B．鉀離子C．葡萄糖D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．把細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器分隔開B．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于科學(xué)的思維方法或?qū)嶒?yàn)理論，理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般情況下，照片屬于原型而非模型
B．研究進(jìn)化時(shí)，數(shù)學(xué)方法有重要的應(yīng)用
C．類比推理后，結(jié)論具有邏輯的必然性
D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一種表現(xiàn)形式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．目前，精子載體法逐漸成為最具有活力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精．如圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶，為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，通常利用PCR技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因．
（2）外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵，因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的頭部才能進(jìn)入卵細(xì)胞中．
（3）過程②采用的是體外受精技術(shù)，該過程中應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行獲能處理．自然受精中防止多精入卵的兩道屏障依次是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（4）由于目前人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)液中加入動(dòng)物血清．
（5）一般來說，胚胎發(fā)育到桑椹胚階段或囊胚階段時(shí)適宜用作胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是動(dòng)物體內(nèi)糖代謝過程的示意圖．

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，在代謝過程中，可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成必須氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸，作為DNA復(fù)制的原料．
（2）圖中B物質(zhì)是丙酮酸，在有氧的條件下，該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H]，該過程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
（3）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖可進(jìn)入肝細(xì)胞合成肝糖原（或肝糖元），多余的葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成以脂肪儲(chǔ)存能量．
（4）胰腺中的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素，在與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，調(diào)節(jié)代謝過程，這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流功能
（5）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)的糖代謝過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性，在白蛋白合成和分泌的過程中，依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用．
（1）如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)：
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)
赤霉素促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制
細(xì)胞分裂素促進(jìn)降低促進(jìn)抑制
脫落酸
乙烯抑制促進(jìn)
表中結(jié)果顯示，五大類激素中，在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素．
（2）在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象：小麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽．許多研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降解．故據(jù)此可得出的結(jié)論是脫落酸具有促進(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽的作用；種子萌發(fā)的條件之一是需要水分．
（3）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將適量蒸餾水和等量的適宜濃度的赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組苗置于相同且適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的（平均）高度．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組植株比B組矮．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•上海）下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（ ）

A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸

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