某植物紅花和白化這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受三對(duì)等位基因控制(A、a;B、b;C、c),這些基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少有一個(gè)顯性基因時(shí)(即A_B_C_)才開紅花,否則開白花。
(1)純種白花品系可能的基因型有 種,若一品系的純種白花與其它不同基因白花品系雜交,子代均為白花,其最可能的基因型為 。
(2)現(xiàn)有不同品系的純種白花1、2、3、4,為確定其基因組成,擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:各品系與純種紅花植株雜交, 獲得F1
步驟2:________________ ,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推斷:
若子代 ________________ ,說明該品系含一對(duì)隱性基因。
若子代 ________________ ,說明該品系含兩對(duì)隱性基因。
若子代 ________________ ,說明該品系含三對(duì)隱性基因。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建南平高三3月一輪質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將天然蝦青素基因?qū)敕鸭?xì)胞中,獲得富含蝦青素的轉(zhuǎn)基因番茄。回答下列問題:
(1)天然蝦青素能有效清除細(xì)胞內(nèi)的自由基,延緩 。
(2)天然蝦青素基因可以從基因組文庫中提取,基因組文庫與cDNA文庫相比,基因中具有 和內(nèi)含子。
(3)天然蝦青素基因提取后,一般用PCR技術(shù)擴(kuò)增,PCR擴(kuò)增過程中,需加熱至90~95℃,其目的是 ;加熱至70~75℃時(shí),互補(bǔ)鏈可在酶的作用下延伸。
(4)將蝦青素基因?qū)敕鸭?xì)胞,常采用 法,該方法是將目的基因插入 ,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞。
(5)檢測蝦青素基因是否翻譯成蛋白質(zhì),采用的方法是 。
(6)番茄細(xì)胞轉(zhuǎn)化成功后,經(jīng)植物組織培養(yǎng),通過脫分化形成 ,再分化獲得轉(zhuǎn)基因植株
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科目:高中生物 來源:2016屆福建南平高三3月一輪質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于正常人血糖調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
C.饑餓時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加
D.胰島素分泌增加使胰高血糖素分泌減少,體現(xiàn)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在田間釋放適量的性引誘劑能干擾害蟲的雌雄交配,是防治害蟲的有效措施。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是
A.對(duì)環(huán)境無污染,屬于化學(xué)防治
B.促進(jìn)害蟲種群年齡組成向衰退型演變
C.性外激素類似物干擾害蟲間化學(xué)信息傳遞
D.對(duì)害蟲種群的出生率影響遠(yuǎn)大于性別比例
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點(diǎn)班(解析版) 題型:綜合題
miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA。成熟的miRNA組裝成沉默復(fù)合體,識(shí)別某些特定的mRNA(靶RNA)進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中②過程的原料是_________,tRNA具有__________的功能。
(2)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的過程_______(填序號(hào)),編碼賴氨酸的密碼子為__________。圖乙中涉及的堿基配對(duì)方式有__________。
(3)miRNA是__________(填名稱)過程的產(chǎn)物。作用原理推測:miRNA通過識(shí)別靶RNA并與之結(jié)合,通過引導(dǎo)沉默復(fù)合體使靶RNA降解;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但干擾__________識(shí)別密碼子,進(jìn)而阻止__________過程,如圖乙所示。
(4)最近的研究發(fā)現(xiàn),miRNA表達(dá)與多種癌癥相關(guān),某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能。據(jù)此推測罹患癌癥的可能原因是________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點(diǎn)班(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說:成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如下圖所示)下列根據(jù)該假說推測正確的是( )
A、成體干細(xì)胞通過有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量不斷增長
B、從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制
C、成體干細(xì)胞的基因突變頻率與其他細(xì)胞相同
D、成體干細(xì)胞分裂時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開而分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用生長素類似物2,4-D涂抹子房,可得到無子番茄。以下為某生物興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),測定培育無子番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:生長素類似物2,4-D可以促進(jìn)果實(shí)的 。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:長勢良好剛剛形成花芽的番茄植株若干,不同濃度2,4-D溶液等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取長勢相似健壯的番茄植株若干,在花蕾期去除雄蕊,平均分成 組,分別標(biāo)號(hào)。
②用 涂抹子房,并套袋。
③在適宜條件下培養(yǎng)至果實(shí)發(fā)育完成。
④收集每組番茄的果實(shí),計(jì)算無子番茄的平均重量,結(jié)果如下表。
2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5[m] | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個(gè)) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
(4)本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為 。
(5)每組不是用一株番茄的原因是 。
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