將番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用生長(zhǎng)素類似物2,4-D涂抹子房，可得到無(wú)子番茄。以下為某生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定培育無(wú)子番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：生長(zhǎng)素類似物2,4-D可以促進(jìn)果實(shí)的 。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)勢(shì)良好剛剛形成花芽的番茄植株若干，不同濃度2,4-D溶液等。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取長(zhǎng)勢(shì)相似健壯的番茄植株若干，在花蕾期去除雄蕊，平均分成 組，分別標(biāo)號(hào)。

②用 涂抹子房，并套袋。

③在適宜條件下培養(yǎng)至果實(shí)發(fā)育完成。

④收集每組番茄的果實(shí)，計(jì)算無(wú)子番茄的平均重量，結(jié)果如下表。

2，4-D濃度（ mg/L）

0

5[m]

10

15

20

25

30

35

無(wú)籽番茄平均重量（g/個(gè)）

0

13.5

26.2

46.5

53.6

53.7

43.0

30.2

（4）本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為 。

（5）每組不是用一株番茄的原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物紅花和白化這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受三對(duì)等位基因控制（A、a；B、b；C、c），這些基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A＿B＿C＿）才開(kāi)紅花，否則開(kāi)白花。

（1）純種白花品系可能的基因型有 種，若一品系的純種白花與其它不同基因白花品系雜交,子代均為白花，其最可能的基因型為 。

（2）現(xiàn)有不同品系的純種白花1、2、3、4，為確定其基因組成，擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：各品系與純種紅花植株雜交， 獲得F1

步驟2：________________ ，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推斷：

若子代 ________________ ，說(shuō)明該品系含一對(duì)隱性基因。

若子代 ________________ ，說(shuō)明該品系含兩對(duì)隱性基因。

若子代 ________________ ，說(shuō)明該品系含三對(duì)隱性基因。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）炎熱環(huán)境中人體汗液分泌增多的生理作用是______，這對(duì)于機(jī)體維持______具有重要意義。

（2）圖中B所示部位的結(jié)構(gòu)名稱是______；溫覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮以______的形式經(jīng)過(guò)A、B、C傳

給汗腺并引起其分泌汗液,在此過(guò)程中興奮只能單向傳遞，其原因主要是_____________________

（3）若人處于寒冷環(huán)境，皮膚冷覺(jué)感受器會(huì)興奮，再經(jīng)A→B→C→汗腺，這時(shí)汗腺分泌的汗液量會(huì)____，同時(shí)B某部位的細(xì)胞分泌的______激素通過(guò)______運(yùn)輸至垂體，致使垂體分泌_______，最終使甲狀腺合成和分泌的甲狀腺激素增多，以增加機(jī)體的產(chǎn)熱量，而內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量始終保持在正常值范圍內(nèi)，原因是機(jī)體存在______調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的根本原因是：（ ）

A、F1產(chǎn)生配子時(shí)，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離且其比例為1：1

B、雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

C、顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用

D、F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中不正確的是：（ ）

A、圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B、圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)

C、在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參與

D、X的分泌過(guò)程不能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖中①～⑧為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （填寫標(biāo)號(hào)），癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，是⑥中的 （填寫字母）減少所致。

（2）胰島B細(xì)胞沒(méi)有圖中的 （填寫標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)，其特異分泌物是 。

（3）⑦中的b與圖中 （填寫標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)的形成有關(guān)。

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