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回答下列有關(guān)生態(tài)的問題．
（1）大氣中二氧化碳的濃度，在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季，呈現(xiàn)明顯的季節(jié)變化，這是因為

．
（2）如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)目，括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重．據(jù)圖回答：
①該食物網(wǎng)中有四個營養(yǎng)級食物鏈數(shù)量是

條，占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有A～I中的

，同時占有兩個營養(yǎng)級的生物是

．
②若初級消費者中，

被除去，則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大．
③若除去G后，在一定時間內(nèi)，生產(chǎn)者數(shù)量將

．
④能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是

，能量損耗最少的食物鏈?zhǔn)?div id="svn1uld" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專題：

分析：在北半球中緯度地區(qū)，夏季植物繁茂，光合作用旺盛，大量CO₂被吸收．到冬季大部分植物落葉后不能吸收CO₂，因此大氣中CO₂濃度呈明顯的季節(jié)性變化．從圖中分析A為生產(chǎn)者，其它個體為消費者，共有四條食物鏈，分別是A→B→I，A→C→F→I，A→D→I，A→D→G→I，A→E→G→I，A→E→H→I．現(xiàn)有四個營養(yǎng)級的食物鏈有4條，占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有B、C、D、E，同時占據(jù)兩個營養(yǎng)級的生物只有I．在初級消費者中，E種群含有能量，最多（2000×100 g），若除去E，對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動影響最大．若除去G后，D、E數(shù)量大增，生產(chǎn)者A的數(shù)量必會減少．第一營養(yǎng)級含能量100000×50g=5000000 g；第二營養(yǎng)級含能量為B、C、D、E之和，共100×10g+10000×10g+600×300g+2000×100g=481000g，傳遞效率為481000÷5000000×100%=9.62%．能量傳遞中損耗最少的食物鏈?zhǔn)菭I養(yǎng)級最少的食物鏈，即A→B→I和A→D→I．

解答： 解：
（1）在北半球中緯度地區(qū)，夏季植物繁茂，光合作用旺盛，大量CO₂被吸收．到冬季大部分植物落葉后不能吸收CO₂，因此大氣中CO₂濃度呈明顯的季節(jié)性變化．
（2）①從圖中分析A為生產(chǎn)者，其它個體為消費者，共有四條食物鏈，分別是A→B→I，A→C→F→I，A→D→I，A→D→G→I，A→E→G→I，A→E→H→I．現(xiàn)有四個營養(yǎng)級的食物鏈有4條，占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有B、C、D、E，同時占據(jù)兩個營養(yǎng)級的生物只有I（第三、四營養(yǎng)級）．
②初級消費者中，E種群含有能量，最多（2000×100 g），若除去E，對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動影響最大．
③若除去G后，D、E數(shù)量大增，生產(chǎn)者A的數(shù)量必會減少．
④第一營養(yǎng)級含能量100000×50g=5000000g；第二營養(yǎng)級含能量為B、C、D、E之和，共100×10g+10000×10g+600×300g+2000×100g=481000g，傳遞效率為481000÷5000000×100%=9.62%．能量傳遞中損耗最少的食物鏈?zhǔn)菭I養(yǎng)級最少的食物鏈，即A→B→I和A→D→I．
故答案為：
（1）夏季氣溫和光照都合適，光合作用旺盛，二氧化碳被植物吸收，冬季光合作用減弱
（2）①4 B、C、D、E I ②E ③減少 ④9.62% A→B→I，A→D→I

點評：此題考查的重點關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點的計算，學(xué)生要學(xué)會取讀食物網(wǎng)的相關(guān)信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A、若 a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白質(zhì)，則e過程發(fā)生在核糖體上

B、若a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，則興奮以局部電流形式由a傳到c

C、若 a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白質(zhì)，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D、若a為抗原，b為記憶細(xì)胞，則c為抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；
②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；
③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目．

A、實驗①應(yīng)先在低倍鏡找到長方形細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察染色體變化特點

B、實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，其原理是低溫抑制著絲點分裂

C、實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組

D、實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素的發(fā)現(xiàn)為探明許多生命的奧秘起了很重要的作用．
（1）用¹⁸O標(biāo)記二氧化碳，使其參與光合作用，再經(jīng)有氧呼吸，則¹⁸O轉(zhuǎn)移的途徑是

A．C¹⁸O₂→（CH₂¹⁸O）→H₂¹⁸O
B．C¹⁸O₂→（CH₂¹⁸O）→C¹⁸O₂
C．

D．C¹⁸O₂→¹⁸O₂
（2）如果用含¹⁵N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含¹⁵N的大白鼠，較長一段時間后，從大白鼠的組織中分離出下列物質(zhì)，其中含有¹⁵N的是

（多選）
A．脂肪酸 B．淀粉酶 C．肌糖元 D．生長激素
（3）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，實驗的部分過程如下：

①寫出以上實驗的部分操作過程．
第一步：

第二步：

②以上實驗的最后結(jié)果說明

．
③現(xiàn)已制備好分別含³H、¹⁴C、¹⁵N、¹⁸O、³²P、³⁵S等6種放射性同位素的培養(yǎng)基，植物愈傷組織細(xì)胞，動物組織細(xì)胞，大腸桿菌及其他必需的器材．請從中選取所需材料，實現(xiàn)第一步操作．
實驗原理：

．
實驗步驟：
A．

．
B．

．
C．

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁積累表現(xiàn)為花斑色殼．請回答：
（1）明蟹的青色殼是由

對基因控制的．青色殼明蟹的基因型有

種，分別是

．
（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型組合為

或

．
（3）AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型為

，其比例為

．
（4）從上述實驗可以看出，基因通過控制

來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含³H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動物細(xì)胞，一段時間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同時間取樣，進行放射自顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，結(jié)果如下表．

取樣時間序號	取樣時間（h）	被標(biāo)記細(xì)胞
A	0	細(xì)胞核開始被標(biāo)記
B	3	觀察到一個被標(biāo)記細(xì)胞X開始進入分裂期
C	5	細(xì)胞X著絲粒開始分裂
D	6	細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加
E	13	被標(biāo)記細(xì)胞第二次進入分裂期
F	…	被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
G	100	被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少

試回答：
（1）在表中

取樣時間區(qū)段（用序號字母表示）內(nèi)．DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變．
（2）分析表格中出現(xiàn)G的原因是

．
（3）圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化，圖2是同一種生物體內(nèi)兩個細(xì)胞分裂的圖象．圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解，還因為

；圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時期和上表中的時期分別是

（填字母），m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是

、

．

（4）圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變？

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人的造血干細(xì)胞進行的部分生理過程簡圖，A～E分別代表不同細(xì)胞．請據(jù)圖回答問題：

（1）B經(jīng)過

過程形成C，若用含³H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷（³H-TdR）的培養(yǎng)液來培養(yǎng)B，細(xì)胞內(nèi)³H-TdR參與合成的生物大分子是

，該分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是

，從B到C經(jīng)過一次分裂，C中具有放射性的細(xì)胞比例為

．
（2）C經(jīng)過

過程形成D，該過程中細(xì)胞核內(nèi)的

通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為

的模板．
（3）圖中

可能是漿細(xì)胞，它參與特異性免疫中的

免疫，該細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向是

．
（4）紅細(xì)胞主要在人體的骨髓內(nèi)生成，正常情況下，只有成熟的紅細(xì)胞才會離開骨髓進入血液．若D為骨髓內(nèi)未成熟的紅細(xì)胞，則它生活的內(nèi)環(huán)境為

，與D相比，E中明顯增多的細(xì)胞器是

．
（5）腎分泌的促紅細(xì)胞生成素（EPO），能增強造血干細(xì)胞活動，促進機體細(xì)胞進行

提供能量．若運動員長期注射EPO會使機體血液中血漿比例相對

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（　�。�

A、光合作用中ATP與ADP、NADP⁺與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段

B、有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，無氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成小分子有機物

C、血糖和肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化，保證人體內(nèi)血糖濃度的相對穩(wěn)定

D、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌，必須將其與活的S型菌混合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述不正確的是（　�。�

A、ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在但含量不多

B、線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴于氧

C、核糖體上合成血紅蛋白的過程需要消耗ATP

D、活細(xì)胞內(nèi)時刻都有ATP生成

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練習(xí)冊

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